七上第七单元29陌上桑导学案.doc

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1、珠晖区第一中学七年级（上）语文导学案备课日期：2013年11月29日授课日期：月日编写：罗衡卫审核：七年级备课组课题陌上桑学习目标1.了解乐府的有关知识。2.理解诗中的人物形象。3.背诵并默写本诗，体会诗中作者所表达的思想感情。学习重点背诵并默写本诗，体会诗中作者所表达的思想感情学习难点理解诗中的人物形象。学习程序（“二二六”高效课堂模式）方法措施时间学习内容A1检查B2、B3、C1、C2板演课代表讲述3分钟5分钟2分钟10分钟一、【课前反馈】1.记住下列生字：陌（mò）隅（yú）敷（fū）系（jì）倭（wō）堕（duò）髻

2、（jì）缃（xiāng）绮（qǐ）襦（rú）捋（lǚ）髭（zī）著（zhuó）帩（qiào）踟（chí）蹰（chú）姝（shū）宁（nìng）载（zài）不（fǒu）骑（jì）婿（xù）骊（lí）系（jì）马尾络（luò）皙（xī）鬑（lián）盈（yíng）冉（rǎn）趋（qū）2.按要求填上原句。描写罗敷采桑工具美的句子是：描写罗敷衣着服饰美的句子是：从侧面烘托罗敷美的句子是：描写夫婿体貌形态的句子是：二、【知识链接】1.<<陌上桑>>是汉乐府中的名篇，汉乐府是指____________。乐府原是__________设的

3、_____机关，职责是_________，后来就称这类诗歌为乐府。2.本文描写的是_____的故事，塑造了一个________，________的少女形象，千百年来一直为人们所传颂。本文是一首乐府诗。这是汉乐府中的著名诗篇。汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府，原是国家设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间诗歌，后来就称这一类诗歌为“乐府”。 《陌上桑》选自《乐府诗集》。《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集，辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。三、【新知探究】1、作者在叙述罗敷穿着时运用了什么修辞方

4、法？这种写法的好处是什么？2、第三段中罗敷从哪四个方面夸夫？为什么夸夫？2小组讨论班级展示小组讨论班级展示得分落后小组在班级展示预计10分钟预计5分钟预计5--10分钟四、【交流提升】1、你认为罗敷是一个怎样的女子？2、.罗敷丈夫真是身居高位吗？盛夸自己夫婿的目的是什么？罗敷运用这种策略表现了她什么性格特征？倘若罗敷真有这样气派的丈夫，她还用去城南采桑吗 ? 所以，罗敷夸大，只是想借此来贬低使君，无耻的使君依仗权势戏诱罗敷，罗敷则针锋相对，以夸耀夫婿，使他自形惭愧，不敢纠缠，以此压倒对方，这是“以其人之道，还治其人之身”的策

5、略。在封建社会里，女子的社会地位极为低下，可是罗敷这个普通的劳动妇女却敢于嘲弄并拒绝身居高位的使君。表现她勇敢机智，善于斗争。五、【知识梳理】1.这首诗是汉乐府中的名篇。全诗采用喜剧手法揭露统治阶级荒淫无耻，同时塑造了一位坚贞美丽的农家女子形象。     全诗分为三段。     第一段，写罗敷的美貌，劳动人民为之倾慕。     第二段，写使君觊觎美色，向罗敷提出无理要求。     第三段，写罗敷拒使君，并盛夸丈夫以压倒对方。 2.总结罗敷形象罗敷是一位古代的劳动妇女，她美丽勤劳，不畏权势，勇于斗争又善于斗争，以自己的智慧维护

6、妇女的尊严，是个心灵纯美、品德高尚的人六、【拓展延伸】1.诗中哪些是正面描写，哪些是侧面烘托呢？有何效果呢？　　　这首诗中写使君是用正面描写，写罗敷的美貌是正面描写与侧面烘托相结合的方法，如：正面描写了罗敷采桑的器物、服饰，以行者、少年、耕者、锄者的表现来烘托其美丽动人。这样写，使读者充分感受到她的美丽姿容。这样既丰满了人物形象，又给读者留下了丰富的联想和想象的空间，达到很好的艺术效果。2.这首诗歌在塑造人物时，运用了什么修辞方法呢？运用了夸张、对比、排比等修辞方法。作者描写罗敷的美貌和对夫婿的夸耀，是由排比句构成的理想化的

7、夸张；作者又将使君的鄙陋平庸与罗敷夫婿的才貌超群进行对比。3.各组表演《陌上桑》（可以是表演片断）学后反思2