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1、珠晖区第一中学七年级(上)语文导学案备课日期:2013年11月29日授课日期:月日编写:罗衡卫审核:七年级备课组课题陌上桑学习目标1.了解乐府的有关知识。2.理解诗中的人物形象。3.背诵并默写本诗,体会诗中作者所表达的思想感情。学习重点背诵并默写本诗,体会诗中作者所表达的思想感情学习难点理解诗中的人物形象。学习程序(“二二六”高效课堂模式)方法措施时间学习内容A1检查B2、B3、C1、C2板演课代表讲述3分钟5分钟2分钟10分钟一、【课前反馈】1.记住下列生字:陌(mò)隅(yú)敷(fū)系(jì)倭(wō)堕(duò)髻
2、(jì)缃(xiāng)绮(qǐ)襦(rú)捋(lǚ)髭(zī)著(zhuó)帩(qiào)踟(chí)蹰(chú)姝(shū)宁(nìng)载(zài)不(fǒu)骑(jì)婿(xù)骊(lí)系(jì)马尾络(luò)皙(xī)鬑(lián)盈(yíng)冉(rǎn)趋(qū)2.按要求填上原句。描写罗敷采桑工具美的句子是:描写罗敷衣着服饰美的句子是:从侧面烘托罗敷美的句子是:描写夫婿体貌形态的句子是:二、【知识链接】1.<<陌上桑>>是汉乐府中的名篇,汉乐府是指____________。乐府原是__________设的
3、_____机关,职责是_________,后来就称这类诗歌为乐府。2.本文描写的是_____的故事,塑造了一个________,________的少女形象,千百年来一直为人们所传颂。本文是一首乐府诗。这是汉乐府中的著名诗篇。汉乐府,指汉朝的乐府诗。乐府,原是国家设立的音乐机关,职责是搜集、整理民间诗歌,后来就称这一类诗歌为“乐府”。 《陌上桑》选自《乐府诗集》。《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集,辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞,兼及先秦至唐末歌谣,是我国文学史上的瑰宝。三、【新知探究】1、作者在叙述罗敷穿着时运用了什么修辞方
4、法?这种写法的好处是什么?2、第三段中罗敷从哪四个方面夸夫?为什么夸夫?2小组讨论班级展示小组讨论班级展示得分落后小组在班级展示预计10分钟预计5分钟预计5--10分钟四、【交流提升】1、你认为罗敷是一个怎样的女子?2、.罗敷丈夫真是身居高位吗?盛夸自己夫婿的目的是什么?罗敷运用这种策略表现了她什么性格特征?倘若罗敷真有这样气派的丈夫,她还用去城南采桑吗 ? 所以,罗敷夸大,只是想借此来贬低使君,无耻的使君依仗权势戏诱罗敷,罗敷则针锋相对,以夸耀夫婿,使他自形惭愧,不敢纠缠,以此压倒对方,这是“以其人之道,还治其人之身”的策
5、略。在封建社会里,女子的社会地位极为低下,可是罗敷这个普通的劳动妇女却敢于嘲弄并拒绝身居高位的使君。表现她勇敢机智,善于斗争。五、【知识梳理】1.这首诗是汉乐府中的名篇。全诗采用喜剧手法揭露统治阶级荒淫无耻,同时塑造了一位坚贞美丽的农家女子形象。 全诗分为三段。 第一段,写罗敷的美貌,劳动人民为之倾慕。 第二段,写使君觊觎美色,向罗敷提出无理要求。 第三段,写罗敷拒使君,并盛夸丈夫以压倒对方。 2.总结罗敷形象罗敷是一位古代的劳动妇女,她美丽勤劳,不畏权势,勇于斗争又善于斗争,以自己的智慧维护
6、妇女的尊严,是个心灵纯美、品德高尚的人六、【拓展延伸】1.诗中哪些是正面描写,哪些是侧面烘托呢?有何效果呢? 这首诗中写使君是用正面描写,写罗敷的美貌是正面描写与侧面烘托相结合的方法,如:正面描写了罗敷采桑的器物、服饰,以行者、少年、耕者、锄者的表现来烘托其美丽动人。这样写,使读者充分感受到她的美丽姿容。这样既丰满了人物形象,又给读者留下了丰富的联想和想象的空间,达到很好的艺术效果。2.这首诗歌在塑造人物时,运用了什么修辞方法呢?运用了夸张、对比、排比等修辞方法。作者描写罗敷的美貌和对夫婿的夸耀,是由排比句构成的理想化的
7、夸张;作者又将使君的鄙陋平庸与罗敷夫婿的才貌超群进行对比。3.各组表演《陌上桑》(可以是表演片断)学后反思2
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