2016秋语文版语文七上第29课《陌上桑》导学案及答案

《2016秋语文版语文七上第29课《陌上桑》导学案及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、29.《陌上桑》导学案学习目标：1•了解本文主人公的形象，能复述故事。2.学习本文正侧面描写和夸张等艺术手法的运用。3.探讨本文主题，欣赏罗敷机智善辩、不慕权贵的古代妇女形象。一、读一读：流畅地通读全文，完成下列字音隅倭堕髻纟相绮襦捋髭腐跚姝骊帕二、记一记：1•对照注释，弄懂课文意思，完成下列词语的注释。陌：名：青：系：纟相：著：读。但：几何：颇：东方：致:骊：公府、府中：趋：宁可：坐：盈盈：冉冉：2•找出课文的多义词，区别它们的含义。为：自名为罗敷（）青丝为笼系（）细绮为下裙（）系：青丝为笼系（）：青丝系（）马尾：居：夫媚居上头（）四十专城居（）3•找出

2、古今异义的词，并解释。几何一古义：••;今义：宁可一古义：••;今义:但一古义：■;今义：坐一古义：■;今义:立一古义：■;今义：骑一古义：■;今义,不一古义：•;今义：三、想一想1.课文的三个段落分别写了什么内容？根据自己的理解给同学讲讲这个故事。1.诗歌是怎样表现罗敷的美的?2.诗歌是怎样刻画使君的形象的？你对使君的行为有什么新的看法吗？3.罗敷为什么那么夸张地夸她的丈夫？四、悟一悟：整体感知课文的内容、主题、写法及语言。再读一遍课文，从内容、主题、写法特点及语言等角度出发，进行发现探究，用“这是一首……的诗”的句式概括这首诗。五、评一评：感受人物形象

3、。本文主要塑造了一个动人的女主人公形象一一罗敷，她是一个虚构的人物，“罗敷”是古代美女的通称。自读课文一遍，理解罗敷这个形象，用“罗敷是一个……”的句式开头评一评她。29.《陌上桑》导学案问题解答一、隅(yu)倭(wo)堕(dub)髻(ji)纟相(xiang)绮(qi)襦(ru)捋(lu)髭(zl)跌II(chi)跚(chu)姝(shU)骊(11)二、1・陌：田间的路。读讹。名：名词用作动词，叫做。青：黑色。系:动词用作名词，络绳。细：杏黄色。著：通“着”，戴。读zhudo但：只。几何：多(大)。颇：副词，稍微。东方：方位名词用作省略了的动词“来”的状语，

4、表示动作行为的方向，从东方。致：表达。骊：纯黑的马。趋：小步快走。坐：通“座”，座位。盈盈：轻轻地。冉冉：从容地。公府、府中：都指太守府。宁可：何可，“宁”就是“何”，就是“可”，同义复用，意思是“是不是可以”。2.为：自名为罗敷(叫做)青丝为笼系(作为)纟相绮为下裙(作为)系：青丝为笼系(xi):络绳青丝系(ji)马尾：扣住居：夫媚居上头(在)四十专城居(长官)3•儿何一古义：多少；今义：学科名称宁可一古义：愿意，同意；今义：宁愿但一古义：只是；今义：表转折坐一古义：同“座”，名词；今义：动词立一古义：站住；今义：竖着放置骑一古义：读ji坐骑，名词；今义

5、，读qi,动词，骑马不一古义读f&u,表疑问；今义，表否定三、1、第一段：交代故事所发生的地点、季节以及女主人公的姓名、年龄、服饰等等，并通过行者、少年、耕者、锄者的瞩目显示女主人公秦罗敷的美，为下文使君求同载作了导引。第二段：写使君为罗敷的美貌所惊，不怀好意地询问她的姓名、年龄，最后图穷匕首见，露出狰狞面冃，罗敷义正辞严地给予斥责拒绝。第三段：通过罗敷的夸夫，使使君相形见细，自感形秽。2、采用正面描写和侧面描写相结合的方法。正面描写：青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠；细绮为下裙，紫绮为上襦。侧面描写：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽

6、著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。3、明确：使君是一个荒淫无耻的封建官僚。诗歌先是写他停留着不走，继而打听年龄，最后竟提出“共载”，步步深入地暴露岀使君的肮脏灵魂。换个角度来说，爱美之心，人皆有之，使君欣赏美，追求美并非过错，只是追求的方式不当。4、使使君相形见细，自感形秽。表现了罗敷的机智勇敢，善于斗争四、1、女恥这是一首叙述采桑少妇严词拒绝太守调戏的故事的诗。这是一首歌颂(赞美)屮国古代劳动妇女的机智、勇敢的性格的诗。这是一首表现人们爱美的天性的诗。这是一首寄托着作者理想的诗。这是一首揭露封建官僚荒淫无耻的生活及卑鄙龌龊的精神世界

7、的诗。这是一首以记叙为主，融以描写、抒情的叙事诗。这是一首洋溢着乐观气息、结尾带有喜剧色彩的诗这是一首语言清新活泼，朴实无华，字里行间蕴含乐观、幽默、俏皮情韵的千百年为人们传诵不绝的诗。2、女山罗敷是一个以采桑养蚕为业的年轻美貌的农家女。罗敷是一个具有双重身份的女子，既是一个贵妇人，又是一个采桑女。罗敷是一个美丽、坚贞、纯洁的农家女子。罗敷是一个不畏权势、勇于斗争、善于斗争、维护妇女尊严的具有无穷人格魅力的形象。罗敷是一个作者理想化的集仪表美、内心美于一体的理想化的女性形象。