七上第二单元作文导学案.doc

《七上第二单元作文导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七上第二单元作文导学案学习目标：1、关注生活，学会捕捉家庭生活中令人感动的瞬间。2、具体描写感受最深的画面，展示人间真情。学习过程：一、课前情景剧：《一句话说作文现状》。二、思维健身操：春天来了，巴黎的街道鲜花盛开，艳丽娇美，而这繁华的街头，一个盲人乞丐忙活了半天没讨得分文。一个诗人动了恻隐之心为盲人写了一个字牌放在身边，却引来了无数施舍者，大家思考一下诗人写下什么字呢？三、抓住动情点，学会感动（多媒体展示画面）“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请擦亮你的慧眼，仔细观察图上人物的容貌、神态、动作，联系你自己的生活经验，相信这些图片一定触动了你心灵最柔软的地方，说说你的动情点

2、在哪里？四、美文欣赏：《牵着母亲过马路》牵着母亲过马路①周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮点饭，不是受累，是高兴啊！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好！你去，你说买啥就买啥。”②到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮子，挨着我边走边谈些家里长里短的生活琐事，我宽容而耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她

3、把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来——④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！⑤我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了不少苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但

4、永远也掠不去爱子的情肠。⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……思考：说说故事中哪些地方让你感动？试找出一至两处从描写方法的角度进行赏析。五、说说以下两段经典文段各用了什么描写方法？（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的

5、样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——选自朱自清《背影》（2）忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”——选自都德《最后一课》六、方法小结：文章中如何做到“说真话，抒真情”？七、课堂练习把你们心底的那动人的亲情故事，整理以后以“亲情”为话题写

6、一段一、两百字左右的文段，注意写清楚凸显亲情的细节，如怎样的动作，一个怎样的眼神、行为等等来引起大家的共鸣，做到说真话，抒真情。八、作业：同学们最熟悉的莫过于家人了。请选择几件最能体现“亲情”的事件，写一篇文章，注意在叙事上让亲情自然流露。要求：1、通过日常生活中的动情点来表达亲情。2、用具体的描写再现动情点，也可运用恰当的抒情。3、题目自拟，字数600字左右。