语文人教版八年级下册《春酒》教学设计.doc

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1、《春酒》教学设计石柱县西沱中学校谭春祥教学内容：八年级下册第二十课《春酒》作者琦君教学目标1．赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。2．关注结尾，感受作者的美丽乡愁。3．课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。4．联系生活体验，寻找每个人心中的故乡情结。教学重点、难点1、品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心。2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。教学方法1.朗读教学法。2.合作品读法。3.点拨鉴赏法。教学课型美文赏析课教具准备多媒体、ppt课件等教学过程一、导入乡音总是萦绕在我们心中最

2、美的语言。自古以来，我们中国人就与酒结下了不解之缘。对于台湾著名作家琦君来说，令她念念不忘的就是童年那一杯充满家乡味儿的春酒。今天这节课，老师和同学们一起去品味台湾作家琦君的家乡――浙江温州，那杯浓浓的春酒。二、整体感知，为"春酒"取名。1、请同学们把课文自由地朗读一遍，然后给春酒取一个合适的名字。（生自由读课文）2、哪位同学给"春酒"取一个名字？●可以把"春酒"取名为"乡情酒"（因为作者在家里过年的时候，那幅画面是十分温馨的，而长大之后，她十分思念当初那种乡情，所以我认为可以用"乡情酒"。）●可以把

3、"春酒"取名为"思乡酒"（因为我觉得这杯酒包含着作者对家乡浓浓的思念，我觉得在这里，作者是借思念春酒表达对家乡的思念。）●可以把这杯酒取名为暖心酒。（因为我觉得作者每次回想到这杯酒香的时候，眼前都是非常美丽的画面和很美好的场景，仿佛又回到了那美好的回忆。●可以把这杯酒取名为"快乐酒"。（每当作者想到这杯酒的时候，就想到自己的童年的快乐、美好。）3、大家发现了没有，刚才这几位同学所取的酒名，其实都是围绕着一个共同的情感基调，无论是思乡回想起的那份快乐也好，那份浓浓的情感也好，这种情感的基调就是作者对故乡

4、的那份什么呀？（思念）4、所以这是一杯思乡酒。（板书：思乡酒）5、那么在这杯思乡酒里面，包含着作者哪些美好的回忆呢？（童年喝春酒的快乐。和家乡的人一起喝会酒时的喜悦。和乡邻们喝会酒的那种满足感。喝八宝酒时的愉悦。对母亲的爱，对母亲的思念。）6、我们看一下，刚才同学们讲述中其实这一杯思乡酒，这种充满美好的回忆，都是同我的童年、母亲和乡邻们连在一起的。（板书：童年母亲乡邻）。三、赏读细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。1．问：端起这杯童心酒，你觉得哪些细节能体现儿时“我”的童心童趣？（引导学生关注其中几处细

5、节，感受春酒中“我”童年最纯真的快乐。）例子①“其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。这里的“偷偷地”写出了作者的孩子般的胆怯与好奇；一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。②“母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢。“只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。“端、闻、走来走去”说明对酒的珍惜。说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫，可见我也一样馋得要命，足见我可爱的童心童趣。③我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。问：这个

6、比喻恰当吗？用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出“鼓”的形象吗？（因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因为形体小更见我的可爱。）另外，如“总是”“一马当先”“眼巴巴”等说明我对喝春酒的急切心情。2．师：这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的快乐，那是留在作者心中一份美好的怀念。而在琦君的记忆里最值得怀念的是她的母亲。问：如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个细节？为什么？同桌交流。提示人物的特写镜头往往要关注人物的动作、神态、语言等。可以抓住表现这些特点的词语。看哪组同学拍摄

7、得最到位，能给大家留下最深刻的印象。（1）学生讨论交流。（2）回答时尽量引导学生去品读细节中母亲的不同侧面，每个镜头所蕴涵的美好的母性。如：聪明能干——母亲酿的酒最好喝。热情好客——让出花厅、捧酒助兴、分给别人吃自己不吃等。纯朴贤惠——得到别人夸奖，脸红红的。温柔慈爱——对我善意的提醒。教师可问学生“母亲得意地说了一遍又一遍……”这里把母亲的神态拍成“腼腆”不是更能表现母亲的淳朴吗？“得意”是得到别人夸奖后一种甜蜜的神态，更能突出母亲的质朴和贤惠。小结：感谢这几位同学为我们从不同侧面突现了“母亲酒”的

8、涵义。母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。3．问：琦君怀念的仅仅是她的母亲吗？品析“乡情酒”时可明确：①花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝。善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的最好体现。②乡邻之间互相起会置办会酒时的融洽的气氛③“我呢，就在每个人怀里靠一下……才过瘾。”（大家如此喜爱这个小姑娘，邻里之间亲密随和温馨融洽的气氛令人向往。）小结：醇厚的乡情让我们感受到这是一个