如何正确书写化学方程式学案.doc

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1、开元中学朱集分校“学案导学-五步三展”教学模式九年级（上）化学导学方案设计学习内容课题2如何正确书写化学方程式主备张明使用者　审核教研组课型时间　学习目标1.了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。2.通过完整规范书写化学方程式的训练，使学生养成良好的学习习惯。学习重点重点：正确书写化学方程式。难点：化学方程式的配平。学习难点学习活动环节一：激趣导入，目标领航（明标）2"化学方程式是用化学式表示化学反应的式子，是继元素符号、化学式之后我们学习的又一种化学用语，熟练地掌握这一化学用语对化学的学习有非常重要的作用，那如何正确书写化学方程式呢？让我们一起走进今天

2、的课堂吧！环节二：学案导学，自主学习（自学-展）8"阅读课本第99—101页的有关内容，完成下列填空：1.书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以为基础，二是要遵守。2.书写化学方程式的步骤：一、写书写正确的化学式，左边写，右边写，反应物与生成物之间用连接，反应物与反应物之间，生成物与生成物之间用连接。二、配配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的化学计量数使反应前后原子的总数，把短线改为。三、注注明和。反应条件中“△”表示；“↑”表示生成物是；反应物中时，生成物中的气体不用↑；反应物中，而生成物中有气体时，生成物中气体的右边要标注↑。反应物中的气体不能用↑。“↓”表示生成物

3、是；反应物中有固体时，生成物中的固体不用标注3寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。开元中学朱集分校“学案导学-五步三展”教学模式九年级（上）化学导学方案设计；反应物中没有固体，而生成物中有固体时，生成物中固体的右边要标注。反应物中的固体不能用↓。“====”表示生成。四、查检查反应物和生成物，各原子的个数应。环节三：合作探究，交流展示（互学-展）10"1.总结以前学过的化学方程式。（1）（3）（2）（4）（5）（8）（6）（9）（7）2.化学方程式中有的气体生成物不用标注“↑”，在什么情况下不用标注？3.有的固体生成物也不需标注“↓”，在什么情况下不用标注？环

4、节四：精讲点拨，释疑解难（导学-展）5"判断化学方程式是否正确应从以下几个方面考虑：(1)反应能否发生，反应是否符合客观事实；(2)反应物、生成物的化学式是否正确；(3)化学方程式是否配平；(4)反应条件是否注明，符号“↓”或“↑”使用是否正确。环节五：学以致用，巩固拓展（测评）测试时间10"，反馈时间5"考点一.化学方程式的书写原则1.根据化学方程式的书写原则，分析下列化学方程式违背了什么原则。C+O2CO违背了。Mg+O2MgO2违背了。H2+O2H2O违背了。2.下列化学方程式书写正确的是()3寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。开元中学朱集分校“学案导

5、学-五步三展”教学模式九年级（上）化学导学方案设计A.H2O2====H2↑+O2↑B.Fe+O2Fe3O4C.Mg+O2MgO2D.4P+5O22P2O53.铜与稀硝酸发生如下反应：3Cu+8HNO3====3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O，其中X的化学式为()A.NOB.N2C.NO2D.N2O考点二.化学方程式的配平1.写出下列反应的化学方程式。(1)磷在氧气中燃烧。(2)硫在氧气中燃烧。(3)铁在氧气中燃烧。(4)双氧水制氧气。(5)用氯酸钾制氧气。(6)加热高锰酸钾制氧气。2.高纯硅是制造计算机电路芯片的主要原料。请回答：(1)地壳中硅元素的含量仅次于元素。(2

6、)工业上用石英(主要成分为SiO2)制备粗硅的反应为：SiO2+2C====Si+2R↑，则R的化学式为。(3)硅在氧气中燃烧生成二氧化硅，并放出大量的热，可作未来的新能源，其反应方程式为。教（学）反思：3寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。