如何正确书写化学方程式学案.docx

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1、九年级化学预习学案（学生用）课题如何正确书写化学方程式姓名：班级：日期知识要点：如何正确书写化学方程式学习目标（1)理解化学方程式的涵义。(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。(3)能正确书写简单的化学方程式。（4）培养思维的有序性和严密性。学习重点：化学方程式的涵义及配平方法学习难点：化学方程式的涵义及配平方法学习方案（提示：教师列出预习提纲，学生根据提纲解决问题）一预习提纲课前预习：1．在化学反应前后，肯定没有变化的是（），肯定发生变化的是（）①原子数目②分子数目③元素种类④物质的总质量⑤物质的种类⑥原子的

2、种类⑦分子的种类2、写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面写出化学式。（1）硫在氧气中燃烧（2）镁在空气中燃烧（3）氢气在氧气中燃烧（4）过氧化氢制氧气3、下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷、准确地记录和描述这一反应？它有哪些优点？①细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁②铁+氧气四氧化三铁③Fe+O2Fe3O4④3Fe+2O2Fe3O44、自学课本第96页至97页，回答以下问题：（1）书写化学方程式遵循的原则：；。（2）什么叫化学方程式的配平。配平的目的：。配平的标志：。课堂

3、探究知识归纳与点拨(一)化学方程式的概念：(二)化学方程式的意义提出问题：一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以C+O2CO2为例)讨论回答：(1)（2）(3)归纳总结：意义质的方面：表示和及反应条件意义意义意义宏观上：表示和之间的质量比量的方面微观上：表示反应物和生成物之间的比[提问]大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下可能吗？为什么？（三）书写方程式遵循的原则一是必须以为基础；二是遵守定律。[思考1]P+O2P2O5，这个式子能不能称为化学方程式?[思考2]怎样才能使它成为符合

4、质量守恒定律的化学方程式呢?（四）书写方程式的步骤（看书归纳）①“写”：用化学式正确表示反应物和生成物；②“配”：在反应物和生成物的化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各种原子的数目不变；③“注”：在“等号”上方用文字或符号注明必要的反应条件[点燃、加热（常用“△”表示）、光照、通电、高温]，并注明必要的“↑”或“↓”符号。（阅读P98最后几段内容，必须记住。）注：配平化学方程式的常用方法：（1）奇数配偶法；（2）最小公倍数法；（3）观察法；（4）分析法。[课堂练习]用化学方程式表示下列反应：（1）用过氧

5、化氢制氧气；（2）铁在氧气中燃烧；（3）碳在氧气中不充分燃烧；（4）二氧化碳通入石灰水中。二、预习检测：有效训练1．下列化学方程式书写正确的是（）点燃A．H2+O2═H2OB．Mg+O2══MgO2MnO2点燃C．3Fe+2O2══Fe3O4D．H2O2══H2O+O2↑2．在反应3Fe＋2O2Fe3O4中，Fe、O2、Fe3O4三种物质的质量比为（）A．3∶2∶1B．56∶16∶232C．56∶32∶232D．168∶64∶2323．在反应Cu+4HNO3═Cu(NO3)2+2X+2H2O中X的化学式是（）A

6、．N2O5B．N2C．NOD．NO2点燃4．在化学方程式：aC2H6+bO2══mCO2+nH2O中，各化学计量数之间的关系正确的是（）A．2m=aB．3n=2aC．3n=aD．2b=2m+n5、一氧化氮是大气污染物之一，目前有一种治理的方法，即在400℃左右，有催化剂的条件下，用氨气（NH3）和一氧化氮反应生成水和一种气体单质。则该反应的化学方程式为：。课后提升１.硝酸铵可发生如下反应：2NH4NO32N2+O2+4X，则X为（ ）A.H2  B.H2O C.H2O2 D.HNO3２.化学方程式aC2H2+b

7、O2cH2O+dCO2配平后a、b、c、d之和为(  　)A．15　　　　B．14　　　　C．13　　　　D．10３.人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸(化学式为C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉的痛感消失。表示该反应的化学方程式正确的是(  )A．C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O　　　　B．C3H6O3+O2=CO2+H2OC．C3H6O3+3O2=3CO2↑+3H2O　　　D．2C3H6O3+5O2=6CO2+6H2O疑惑问题:预习总结

8、及体会（提示学生如实写出自己的想法）:给老师的建议:教师评语：备注：本预习学案必须在预习课上完成，课后由科代表交于老师批阅。