如何正确书写化学方程式学案

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1、兆麟初级中学初三学年化学学案书写方程式5-25-2-1.2新授课班级姓名苍淑红汪云峰栗忠伟10.21理解化学方程式的意义及书写化学方程式的两条原则，能正确书写化学方程式。学习重点和难点化学方程式的意义、正确书写化学方程式的方法体会化学方程式的优越性一简便、国际化；化学方程式突出的特点：用化学式来表示化学反应（概念），同文字表达式一样能告诉我们反应物、生成物和反应条件（化学方程式提供的信息）化学方程式1、遵循原则：①以客观事实为依据②遵守质量守恒定律2、含义以2H2+O2点燃2H2O为例①宏观意义：表明反应物、生成物、反应条件氢气和氧气在点燃的条件下生成水②

2、微观意义：表示反应物和生成物之间分子每2个氢分子与1个氧分子化合生成2（或原子）个数比个水分子（对气体而言，分子个数比等于体积之比）③各物质间质量比（化学计量数×相对分子质量之比）每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水3、书写：（注意：a、配平b、条件c、箭号）4、化学方程式提供的信息包括①哪些物质参加反应（反应物）；②通过什么条件反应：③反应生成了哪些物质（生成物）；④参加反应的各粒子的相对数量；⑤反应前后质量守恒，等等。基础知识导练1.(1)书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以_为基础，二是要遵守等号两边各原子的_与必须相等。

3、(2)根据化学方程式的书写原则填空：①Fe+O2点燃FeO2，违背了_②Fe+O2点燃Fe3O4，又违背了。2.书写化学反应方程式时，通常要把反应物的化学式写在_边；把生成物的化学式写在_边；反应物与生成物之间先用_连接;将反应条件注明在_上面;若反应条件较多，也可注明在_的下面；反应条件需要加热，通常用_表示；"↑"表示生成物是_；"↓"表明生成物是_；如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需要注_号；同样溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注_号。最后要将相应的化学式前面配上适当的数字，使反应前后各种元素的原子个数__最后

4、将短线改为_。3.书写化学方程式时一定要配平，即在式子左、右两边的化式学_面要配上适当的_数，使得每一种元素的原子总数_。配平化学方程式的方法很多，最常用的是_法。四.自我检测：一、选择题1.书写化学方程式的原则是（）①以客观事实为基础②根据反应条件③遵守质量守恒定律④根据反应现象A.①④B.①②C.①③D.②④2.下列化学方程式的书写中，正确的是（）A.Fe+O2点燃Fe3O4B.4Al+3O2点燃Al2O3C.Cu2(OH)2CO3△CuO+CO2↑+H2OD.4P+502点燃2P2053.在化学反应H2+Cl2=2HC1↑中，①反应条件不确切；②应去

5、掉"↑"；③未配平；④氯化氢的化学式错误;其中正确的叙述是（)A.①②B.④C.②③④D.①②③④4.配平化学方程式时，所配化学计量数是否正确的依据是反应前后（)A.各化学式前的化学计量数是否相等B.各元素的种类是否相同C.各物质的状态是否相同D.各元素的原子总数是否相等五.小结感悟：_________________________________________________________________________________________3________________________________________________

6、______________________________________________________________兆麟初级中学初三学年化学学案化学方程式的配平方法二、探究新知配平方法：（一）最小公倍数法这种方法适合常见的难度不大的化学方程式。例如，KClO₃→KCl+O₂↑在这个反应式中右边氧原子个数为2，左边是3，则最小公倍数为6，因此KClO₃前系数应配2，O2前配3，式子变为：2KClO₃→2KCl+3O₂↑，由于左边钾原子和氯原子数变为2个，则KCl前应配系数2，短线改为等号，标明条件即可：　　2KClO₃====2KCl+3O₂↑（反应

7、条件为二氧化锰催化和加热。“MnO₂”写在等号上方；“加热”写在等号下方，可用三角形“△”代替）（二）奇偶配平法　　这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶，例如：C2H2+O2→CO2+H2O，此方程式配平从先出现次数最多的氧原子配起。O2内有2个氧原子，无论化学式前系数为几，氧原子总数应为偶数。故右边H2O的系数应配2（若推出其它的分子系数出现分数则可配4），由此推知C2H2前2，式子变为：2C2H2+O2→CO2+2H2O，由此可知CO2前计量数应为4，最后配单质O2为5，把短线改为等号，写明条件即可：　　2C

8、2H2+5O2==4CO2+2H2O　（三）从化学式较复杂的一种生