资源描述：
《中学生物教学设计的策略及分析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《学科教育》·学科教育理论研究·1999年第9期中学生物教学设计的策略及分析夏晓烨(河北师范大学生物学系,河北050016)【文献标识码】A【文章编号】1002-5308(1999)09-0013-04教学设计是教育技术的重要组成部分,是应用系统方法分析研究教学问题,确立解决它们的方法、步骤,并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作过程,也是对教学要素进行运筹、规划和组合的过程。生物课堂教学系统是由教师、学生、教学内容及教学媒体等要素组成的,因此,生物课堂教学设计必须考虑教师的主导活动、学生的参与活动、教学内容的知识结构、教学媒体的运用以及诸要素之间如何互相协调
2、,形成最佳的组合。一、教师主导活动的设计教师主导活动的设计,是指将教师的行为通过一系列有序的设计来达到预期的教学目标的行动计划。以初中生物第一册“根对水分的吸收”一节课的进程为例,试看教师主导行为的表达。教学进程教师行为导入引出:根怎样吸水交代学习目标水是怎样输送到植物体各器官的学生解释自做小实验组织观察提出一个马铃薯洞里的水到哪儿去了另一个马铃薯洞里溢出的水来自哪里激发动机演示细胞吸水实验提出问题提出细胞为什么能吸水引导思考让学生自己发现细胞吸水的原理总结归纳用生活实际现象来证实原理解疑释疑学生用细胞吸水原理来分析根吸水过程促进迁移将知识应用于生产实践引发联想
3、按教学目标编制的形成性练习题评价分析不难看出,教师主导行为中贯穿着一条由“疑问”组成的主线:根怎样吸水?水分的去向?细胞为什么会吸水?怎样发现细胞吸水原理?如何解释细胞吸水现象?怎样将理论与生产实践相结合?在这循序渐进的诱导过程中,适时调适“导”的内容,讲究“导”的艺术,鼓励学生大胆质疑,勇于探索,诱发学生一次又一次的思维活动高潮,这正是“主导”的作用所在。因而,教师主导活动的设计策略是以启发式教育思想为指导,为实现教学目标而策划并在实施过程中不断调适,以使教学效果趋于最佳的系统决策。这种系统决策一旦制定并·13·《学科教育》·学科教育理论研究·1999年第9期
4、执行,便具有相对的稳定性,但不可能一成不变,还需不断调适和变通。稳定性保证了活动设计的方向和目标,变通性则疏通了达到目标的道路,二者的和谐统一则体现出这种系统决策的有效性。二、学生参与活动的设计学生的学习是自己进入和完成认识的过程。教学设计必须考虑使教与学的过程契合。创造条件,使学生直接参与学习过程,让他们独立思考,主动探究,亲自实践,动手操作,敢于表述,形成课堂教学立体研讨状态,即形成教师与学生、学生与学生之间的多边活动。对学生参与活动的设计应注意和教师主导活动的同步性,师生活动协调同步是实现“主导”与“主体”最佳结合的显著标志。在实际教学中,“主导”与“主体
5、”结合的契机是普遍存在的,将前面的表格变通一下,即可看到:教学过程教师行为学生行为略交代学习目标明确学习目标略组织观察激发动机观察感知动手操作略提出问题引导思考积极思索勇于探究略总结归纳讨论辨析发现规律略解疑释疑加强理解质疑问难强化记忆略促进迁移举一反三略引发联想积极想象略评价分析自我检测在教学设计中理应采取这种“主导”活动与“主体”活动相呼应的策略,使教与学同步进行。同时,还应考虑组织学生参与的一些对策,如倡导参与意识;把握好学生参与的契机;营造自由商讨的气氛;注重培养学生的说理能力;加强语言规范表达的训练,等等。三、教学内容知识结构的设计就生物学课堂教学而言
6、,教学内容知识结构设计的中心问题是范围、顺序、连续性和整体性以及与认识结构的高度统一。可以从横向(有时指范围和整体性)和纵向(有时指顺序和连续性)两方面作安排,做到横有联系,纵有序列。生物学知识本身有其完整的知识体系、知识结构和内在规律性。知识结构就反映了知识内部的规律和联系,这种联系既包括生物学科和相关学科的联系、生物学科中各门学科之间的联系以及各章节之间的联系,又包括生物体各部分之间的联系、生物生理活动之间的联系以及生物与环境之间的联系等。通过教学设计而形成的知识结构应该使知识有序化(反映知识固有的本质联系)、综合化(以知识本质联系为线索的综合),并以一定的
7、形式反映出来。在具体操作策略中可采取编制图表的方法理顺知识结构。1.编制知识联系细目表编制此表应与通读、研究教材同步进行,从而把握知识整体与局部的关系,明晰贯穿整个教材中的知识线索。·14·《学科教育》·学科教育理论研究·1999年第9期高中《生物》知识联系细目表章节内容与已学联系为未学作铺垫新陈代谢、同化作用、异化绪论:生物体都有新陈本章:绿色植物及高等动作用的概念及相互联系代谢作用物的新陈代谢一、水分代谢第一章:细胞膜的特性本章:矿质元素的吸收、第第一(一)水分的吸收光合作用二节(二)水分的散失第七章:水循环章绿二、矿质代谢第一章:细胞的元素组本章:光合作用
8、(形成某生色成,无机盐,
