对“算法与程序设计”教学中存在问题及尝试策略的分析-论文.pdf

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1、卞·雪电救2014·7课堂教学对“算法与程序设计"教学中存在问题及尝试策略的分析☆万鑫(酒泉中学，甘肃酒泉735000)摘要：随着2009年我校全面进入新课改，《算法与程序设计》以信息技术一门选修课也进人了高中学生的课堂。对高中学生来说算法与编程还是非常陌生的，故在教学中也存在不少问题，在不断的教学实践中本人尝试着从调整教材结构及利用学生错误为切入点来提高课堂教学效率。关键词：高中信息技术；算法与程序设计；问题分析；策略尝试中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671—7503(2014)14—0081一Ol一、课堂教学中存在的普遍问题有关规定，理解计算机解决问题的一般过程。1

2、．教材重语句语法的剖析，缺算法核心的编程教学内如我在教第一课时《算法和算法的表示》，就列举了一容。《算法与程序设计》教材中通常先给出一般的语法格个用VB语言解决数学问题的一个实例(例1)，例1：求a和b式，然后逐步讲解语法要点，再给出例子。教师重于举一反的和sum，先让学生写出用自然语言表示的算法，然后教师三地对使用语句、语法的深入教学，而不是有机地结合算法给出具体的相对应的VB编程(体会程序设计语言表示的算思想进行教学。贴近生活并引起学生兴趣的编程题讲得很法叫做程序)：少。这往往导致学生上机时不知道写程序的步骤而无从下Dima，bAsInteger手。’a=InputBox(‘‘请输

3、入第一个数：”)2．课堂教学模式传统化。学生缺少辅助学习的有效途b=InputBox(“请输入第二个数：”)径。学生对于先讲后编、先听后编这一传统的课堂教学方式sum=a+b有厌倦心理。同时由于高中信息技术课的课时少(据笔者了MsgBox“两数之和为：”＆sum解一般学校都是两节课，而且这两节间隔又长)。平时课后接着我让学生根据经验去理解这段程序，虽然学生最终作业又很少，师生之间缺乏足够的交流和沟通，学生没有有形成的认识和得出的结论仍是模糊的，初浅的，但由于借助效、实用的学习辅助途径。也间接影响着学生的学习兴趣和了具体的实例和真实的环境，学生很轻松地接受了语言的启学习效果。蒙教育，也对

4、程序设计开始萌生了一种亲切感。3．语法及逻辑错误不断，学生纠错能力低。对初学者来2．用错误突破教学重点，提高课堂教学效率。有时候程说，语法错误及逻辑错误是最常犯的，虽然有编译工具，但序运行后结果并不是所期望的，这说明程序可能存在逻辑错由于初次接触这门课白g学生对一些专业术语还不够敏感．往误。造成逻辑错误的常见原因有：运算符使用不正确、语句往很难找到错误。学生出现错误时，自我纠错习惯差及能力的次序不对、循环语句的初值、终值不正确，等等。通常．低。第一时间就会想到老师．如果一节课老师“征战”于某逻辑错误不会产生错误提示信息，故错误较难排除．而且逻些学生的错误中，往往会兼顾不到其他学生。而且

5、也很难完辑错误的产生往往是学生没有理解某些重要知识点而造成成预先设定的教学目标。的。鉴于此，我在课堂中因势利导，用这些“逻辑错误”来二、提高课堂教学效果的策略尝试突破重点或分散难点，取得了较好的教学效果。那么如何就针对现阶段程序设计教学中存在的普遍问题逻辑错误是一种很好的课堂生成资源．这些资源对突破并结合程序设计教学要遵循的基本规律和基本原则有效开展课堂重点往往能水到渠成。如在教学“循环语句”这一课高中程序设计课呢?笔者在对本届高一年级同学组织有关程时，课堂的教学重点是对循环语句的正确描述。在用DO和序设计方面的课堂教学时，做了以下几点尝试。FOR语句编写程序时，教师在巡视中会发现学生

6、最容易出现1．调整课本原有结构体系，在改变中感受新的知识。大三种逻辑错误：一是语句次序颠倒使结果不符合要求：二是部分程序设计教材都是按照“先理论后实践。先语句再程条件表达式写错使循环没有执行；三是初值设置错误。而这序”的顺序编排的。我校选修的高中《算法与程序设计》课些问题恰恰是教学重点需要解决的问题的具体体现。在接下本也是这种编排，而每种语句的学习都是先基本格式．然后来的评价分析环节，教师就可以自然地利用这些课堂生成资执行过程，最后程序实例，若在教学中这也是这个顺序来学源引导学生对这些典型错误进行讨论和自我总结。从而促进习，语法格式也就只能是一些传统的讲解法来学习．而学生学生科学知识结

7、构的建立或完善。对这种死定格式讲解一是没兴趣听．二是讲了与没讲一个学生的错误通常是他们学习难点的具体体现．在引导学样，在编辑应用中学生根本不考虑语句格式。在不断的教学生改正错误的过程中，如果能采取以“错”攻“难”的方实践中我尝试着调整课本原有的结构．先运行已经编好的实式，用错误来“消化”学习难点，有时能收到事半功倍的教例程序，通过程序来完成一些“九九乘法法”等实例．让学学效果。生先感受到程序的一些功能，激发学生的好奇性、求知欲。然后把正确程序里