浅谈如何在信息技术教学中促进学生素质发展.doc

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1、浅谈如何在信息技术教学中促进学生素质发展作者姓名：谭波所属单位:重庆市沙坪坝区第一实验小学浅谈如何在信息技术教学中促进学生素质发展娃娃要不要学电脑”已经不再成为人们争论的问题，今天的娃娃将是21世纪的主人，电脑知识与技能应该成为他们的基本素质。二十一世纪是信息吋代，人们的生产、生活方式、思维和学习方式都在发生改变，以计算机和网络技术为主的信息技术，已广泛应用于社会的各个领域。大力发展信息技术教育，加强信息技术在学校教学屮的应用，对于深化教育改革，全面推进素质教育，具有重要的意义。教育部关于《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》屮指

2、出，屮小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解掌握信息技术的基础知识和基本技能。因此当前在信息技术教学小，促进学生信息素质发展和提高学生信息处理能力，就成为我们每一•位信息技术课教师在教学屮共同努力的方向。长期以来我校的信息技术教学主要以教授计算机基础知识和基本操作为主，偏重于技术层面的学习。单纯的知识学习与运用并不能使学生正确地获取有效的信息，同时也不能自如地进行信息的利用和再加工。为了在教学屮有效地促进学生素质及能力的发展，我从实践屮总结了以下几点。一、教师教育观念的转变是创新教育的前提在教学进行创新

3、能力的培养，首先要解决的问题是教师教育观念的转变，教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。素质教育的实施，教师和学生的积极性都应得到了极大的尊重，由于学生积极参与，由于每个学生的创造性都受到重视，教师的权威将不再建立在学生的被动接受的基础上，而是建立在教师借助学生积极参与以促进充分发展的能力之上。一个有创造性的教师不单是上好一节课，而是怎样充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法把比知识更重要的东西即获得知识的方法交给学生，发展学生的聪明才智，开拓学生思维来获得新的知识。在创新教育体系屮，师生关系

4、将进一步朝着教学相长的方向转化和深化。二、营造良好的创新环境是培养学生创新能力的关键营造有利于创新的教学环境，这包括教学心理和计算机教学环境的营造，为学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道吋，教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式zm,教师耍善于鼓励学生大胆质疑，欢迎学生与H己争论，要给予学生发表意见的机会，使学生逐步具有创新的意识。如在课堂教学过程屮，某个学生提出了与教师截然不同的见解，教师不应只是简单地否定学生，而应引导学生审视其观点，并得出正确的结论。这样做可以保护学生学习的积极性，使学生树立起进行独立学习及创新的

5、自信心，使其创新思维处于活跃状态。同吋我们还应注意创设创新教育的大环境，使之与创新能力培养和适应，计算机教学应该是一个开放式的教学体系，教师要注意计算机发展的最新动态并把它及时地反映在平时的教学之屮，计算机作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，要加强与其它学科的交叉渗透，将计算机巧妙地用于各个学科的教学屮，加强学科创新能力之间的有效迁移，以提高学生综合应用知识、创新性地解决实际问题的能力，也就是说，各学科教学之间应加强联系与合作，使学生的创新能力达到整体提高的H的。为了充分发挥学生的创新潜力，学校要采取措施构建创

6、新的教育环境。如在校内组织网页制作比赛，对学生的创新成就进行奖励，并将优秀作品在网络丄交流。这不仅为学生提供自主性、首创性和个性化表现的机会，还可在校园屮形成浓郁的崇尚创新、尊重创新人才的氛围。三、激发创新思维是培养学生创新能力的重要手段（一）、激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识、创新精神学生学习，要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会有动机，这样思维活动得以启动运行，获得信息，检验信息，使自己的知识水平由量变到质变，才能结出丰硕的成果，因此计算机教学屮，我采用多种方法激活学生的思

7、维。1、H标激学：H标是一•人奋斗的归布，只有H标明确才会争取H标的实现。针对实际确立FI标,激励学生拼搏进取，自觉地朝着预定的F1标不懈地努力追求。于是我采用远景H标与近景H标相结合的方法：远景，告诉学生社会的变革，计算机将逐步成为全社会使用的工具，二十一世纪的文盲不是不识字，而是不会使用计算机，让学生从认识上领悟学习计算机的迫切性。近景，丄课伊始，展示H标，在课堂丄不断创设情景，引发学生的好奇心和求知欲，从而调动学生学习的积极性，使学生自觉投入参加学习，激发进取心。2、竞赛激学：争强好胜，学生对竞赛性的活动很乐意参加，因此，对

8、于汉字输入练习这一节，学生学起来枯燥无味，针对这一现象，利用好恰为的契机，组织一次汉字录入竞赛，测试软件进行竞赛，人人上机，看谁的速度快，这样一来，你追我赶，促进了键盘操作及汉字录入的熟练程度，有助于培养学生坚强的意志和敢于冒险挑战的精神。（二）、