《角的度量(一)》学习工具单.doc

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1、科目数学课题角的度量（一）课型问题解决课班级四年级姓名主备人雷建强学习目标1、经历用固定角去量角的过程，体会度量角的大小需要统一度量单位。2、认识角的度量单位——1度，会估计角的度数，知道一些特殊角的度数。3、进一步培养观察能力和动手操作能力。重难点重点：认识角的度量单位。难点：能根据已知角的度数估计出未知角的度数。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、123比较∠1、∠2、∠3的大小：2、角的度量单位是（）度，记作().3、1周角=（）º1平角=（）º1直角=（）º4、9时整，时针和分针形成的角是（）º；6时整，时针和分针形成的角是（）º。认真阅读教材内容，思考并完成左边的题目。A

2、BC交流展示问题一：如何度量教材24页的∠1、∠2、∠3这三个角的大小呢？问题二：淘气是怎样量∠2、∠3的大小?问题三：角的度量单位是什么？独立思考后在小组内讨论交流，然后全班汇报。ABC太子小学《角的度量（一）》学习工具单总第（）节交流展示问题四：1周角是多少度？1平角是多少度？1直角是多少度？达标检测　在老师的引导下完成左边的习题。ABC