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时间:2020-03-22
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1、科目北师大版四年级语文下册课题《挑山工》课型问题生成课班级姓名主备人学习目标:1、写摘录笔记,独立认字学词练句。认字6个,写字7个。2、理解“腾云驾雾、拘束、包蕴、心悦诚服、朴素、意味深长、哲理、平衡、陡直、饱览”等词在课文中的意思。重难点:理解挑山工的话蕴含的深刻哲理,并从中受到启发。用联系生活实际的方法理解含义深刻的句子。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1.本本课我积累了这些生字和词语:————————____________________________________________________。我还想为大家强调几个难写或容易出错的字词:——————
2、————————————————————。2.课文主要内容是:。3.我的问题和困惑是:1.我想先把课文用心读三遍,把课文读正确,读流利。2.我要认真完成预习任务,养成认真检查习惯。3.请家长和学科长做出评价。ABC交流展示1.各组分段朗读课文。2.交流展示结构化预习成果。3.组内解决预习中的质疑,记录小组问题。。1.先由对子之间相互交流。2.再由学科长组织在组内进行小展示。3.结合展示方案,有效分工,在班级展示。ABC达标检测一、看拼音,写词语。Sòngdúpǔsù zhélǐxuānnào()()()()二、想一想,填空。课文第至自然段介绍了挑山工工作情景,“我”产生了
3、疑问;第至自然段写“我”与挑山工的谈话,挑山工帮“我”解决疑问;第自然段写“我”从挑山工富有哲理的话中受到启发,画画以激励自己。2.读了课文我的最大感受是:1.我先独立完成,然后和对子互相检查。2.组长组织组员传阅评价。ABC拓展延伸收集有关快与慢的名言警句。.城关小学语文学习工具单(一)课堂学习过程评价记录:(评价总分:)
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