三年级下册语文教案-5守株待兔 人教部编版.doc

《三年级下册语文教案-5守株待兔 人教部编版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《守株待兔》教学设计教学 目标    1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“耕”。 2.正确、流利地朗读课文。能借助注释理解文意，说出农夫被宋国人笑话的原因。 教学 重难点 重点：能借助注释读懂课文 难点：能说出农夫被宋国人笑话的原因  学情 分析 学习起点预测 上学期学过《司马光》，学生有了学习文言文的经验，能借助注释读明白课文，并知道寓言是什么，对寓言故事感兴趣。 学习困难预测 寓言就是反应生活的一面镜子，其中寄寓着意味深长的道理，而同学们往往读明白了故事，却对道理理解不透。 教学 具准备 PPT 板书 设计 5. 守株待兔 文言文 耕耘 收获 教学 反思 小课题落

2、实        关于“小学语文中段倾听能力培养的策略研究”，在本课中，主要以训练学生朗读过程中的倾听习惯为主，本身文言文的学习，读就是非常重要的一个环节，在此环节中，学生能从读中有所感悟，从听众有所收获，我认为本堂课还是有所成效的。   思政内容及落实     学生的思维训练体现在最后的理解“笑”这一问题上，在此环节的学习过程中，学生理解的不够深入，关于这篇语言的道理没有彻底理解，可见课堂上我在前面讲解时并不深入透彻，导致学生在这一问题上的思考不够全面。  步骤 导入 一、作者导入 1. 介绍韩非的作品，知道本文选自《韩非子.五蠹》。 2. 板书课题：守株待兔 强调

3、其中要求会写的“守、株、待”。 3. 理解题目意思 守 ： 守着 株：树桩 (引导学生知道拆字组词和结合注释是很好的学习方法。)  听过《自相矛盾》《滥竽充数》《老马识途》《讳疾忌医》的故事。   守着树桩等待兔子。       二. 学一学 1. 自由读文   明白今天这篇课文是文言文，并说上来文言文的特点。 2. 请生展示读 强调其中“为”是二声调。 3. 全班齐读  三. 讲一讲 理解文意： 1. 理解第一、二句 （1）强调其中“者”是“......的人”。 （2）在理解的基础上朗读句子。   2. 理解第三句      （1）和同桌互相说，站起来展示。 （2）

4、强调“走”是个古今异义的字。 （3）让学生尝试在理解句意的基础上自己做恰当的停顿。  3. 理解第四句 （1）引导学生，不光可以看注释来理解文意，还可以看插图，让学生结合注释和插图来说说第四句的意思。 （2）讲“耒” 字理识字，知道有很多耒字部的汉字。 （3）写“耕” 观察字形；看老师范写；学生练写；写完组内评价。 （4）读出这句话的节奏。  4. 理解第五句 （1）请学生读句子，注意强调过的“为”的读音。 （2）引导学生明白不同的字音表示不同的意思，这句话中“为”是“被”的意思。 （3）在理解了“为”的基础上理解句意。 （4）读出节奏。  5. 读全文，读出节奏  

5、四、讲一讲 1.提问：种田人为什么放下手中的农具守在树桩旁呢？ 2.引导学生理解最后一句中的“笑”。 相信同学们不会只嘲笑他，你一定会劝一劝他的，你会怎么说？  五、看着图片复述文章 在理解的基础上背诵下来。 同桌之间交流，把句意说清楚。 阅读链接：《南辕北辙》        总结 提升 作业 设计 必做   1. 规范书写生字 2. 背诵课文 3. 和家人交流农夫为什么会被宋国人笑话   选做 课外阅读《寓言故事》