（人教部编版）三年级下册语文教案-5守株待兔 .doc

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1、《守株待兔》教学设计教学目标： 1．认识“释、冀”等10个生字。 2．读出文言文的韵律感，背诵寓言。 3.了解寓言特点，感悟寓言中的道理。  教学重点： 1.读出文言文的韵味并背诵。 2.了解寓言的特点，感悟寓言中的道理。  教学难点： 读出文言文的韵律感，背诵寓言。  【教学课时】 1课时  【教学过程】 一．幽默谈话，拉近距离 1.初次见面，我不喜欢自我介绍，我想听你们来介绍我：我是谁？ （PPT出示 学校、姓名） 预设1：丁老师  谢谢你对我的尊重，不过我希望你大声说出我的全名。 （如不会）俗话说：秀才认字认半边。你猜猜看？ 评价：孺子可教也。老师一提

2、醒就答对了.......一半。（出示“懿”拼音） 我姓丁，（生答）名天懿。  2. 我上小学的时候，其他同学害怕被老师点名，我就厉害了，不少老师怕点我名。为什么呀？不过我们班的学生不怕，因为在我的课堂上，只要说出道理，即使答错也能得到表扬。想不想试一试？  【教学过程】 一．初步感知，认识寓言 1.有没有觉得这两则故事十分熟悉？ CAI： 龟兔竞走 龟与兔竞走,兔行速,中道而眠,龟行迟,努力不息。及兔醒,则龟已先至矣。 宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 它们属于同一种文学题材——寓言。 板书：寓

3、言 2.和我们以前学的课文有什么不同吗？（比课文短）  古时候读书人专用的语言，叫文言文，它能用最少的字表达最完整的意思。寓言呢，初读感觉很可笑，可是读完了，又深受启发。用文言文写的寓言就更厉害了，它能用最少的字传达最丰富的内涵。 板书：言简意深  二．多样朗读，熟读成诵1.要不，咱们亲自感受一下？ 2.首先读准字音 耕 者    触  株   折 颈    因 释 其 耒   冀 复 得 兔  评价：作为00后，你们这样读完全没问题。不过2300年前的少年们会怎么读呢？加点字要读得快而重。（师范读）你们再试试看。（生练读，师指导，齐读）  宋． 人  耕 

4、者   触． 株  折颈．   因释．其耒．  冀复．．得兔． 3.观察一下它们的音调，为什么是这些字读得短促呢？（三声、四声） 在老祖宗那个年代呀，他们是仄声，一二声为平声。大部分仄声字要读得快一些。 用这种方式，把寓言自己多读几遍。 宋．人有．耕田者。田中有．株，兔走触株．．．．，折颈．而死．。因释．其耒．而守．株，冀复．．得兔．。兔不可复．．．．得，而身为宋．国笑．。 古人的语言习惯和我们稍显不同，想要模仿的像啊有一定难度。这样吧，我找五个同学，一人一句。 你们喜欢谁的诵读？你读一句，大家跟着读一句。   这则寓言还有第二种读法，在斜线处稍作停顿，你们

5、再试试。 宋人/有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒/而守株，冀复得兔。兔/不可复得，而身为/宋国笑。 评价：妙极妙极/可谓是朗朗书声啊。  4.蓝色的关联词啊，没有完整含义，古时又称为虚词。古人在读这些字的会把音拖....长....你们再试试？  宋．人有．耕田者。田中有．株，兔走触株．．．．，折颈．而死．。因释．其耒．而守．株，冀复．．得兔．。兔不可复．．．．得，而身为宋．国笑。 评价：读得这叫一个好啊好啊/善哉善哉。 听了你们的朗读，老师想到了一个人——说书先生。他呀，醒木一拍，张口就来。 5. 这则寓言，还有（生猜）第四种读法，也是最有意

6、思的读法。 PPT出示：用方言读寓言。 宋．人/有．耕田者。田中有．株，兔走触株．．．．，折颈．而死．。因释．其耒．/而守．株，冀．复．得兔．。兔．/不可复．．．得，而身为/宋．国笑．我们的祖国太大了，可古时人们没有统一普通话，这就导致了每个地区说话腔调都不同。那时的人们也很可怜，除非得到官府的批准，否则不能离开自己的家乡。可苦了当时的君主，如果大臣和自己是老乡还好，沟通畅快。如果大臣来自广东福建，那皇帝可是要下狠功夫研究他们的奏折啦。直到雍正规定：必须学好普通话才可以进行参加科举考试，说得好的还可以升官发财。这个问题才得到了根治。    现在这种情况在城市

7、里却倒了个儿，普通话说的很溜，方言渐渐消失。不得不说这是中华文化的遗憾，快用你熟悉的方言同桌之间相互读一读，评一评吧。 评价：楚地学子，幸会幸会/西域学子，幸会幸会.... 有这样一句诗：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。现在，我们的乡音因为这样那样的原因，渐渐消失了。不得不说这是我们文化的损失。我建议，公共场合用普通话交流，让方言在最亲密的伙伴间传播。要记住，普通话可以让你走得很远，但是方言，可以让你记得从哪里出发！ 这次的诵读，用普通话，家乡话，都行。  三．且读且思，感知寓意 1.刚才同学们笑得很开心，2300多年前，宋国人也笑得很开心，他们为何发笑？ 

8、CAI：PPT 宋．人/有．耕田者。田中有．株，兔走