【优选】三年级上册数学教案：数学好玩 1 校园中的测量_北师大版.docx

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1、1　校园中的测量课时目标导航校园中的测量。(教材第74～75页)1．结合具体情境，了解不同的测量方法适用于不同的情况，培养学生的估测意识和能力。2．掌握正确的测量方法，学会测量实际生活中的距离。3．体会数学在日常生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。重点：掌握正确的测量方法，学会测量实际生活中的距离。难点：了解不同的测量方法适用于不同的情况，培养学生的估测意识和能力。一、情景引入1．还记得我们学过哪些长度单位吗？(米、厘米)2．它们之间的进率还记得吗？(1米＝100厘米)3．请大家用手势表示1米大约

2、有多长？1厘米大约有多长？二、活动设计1．活动任务。(课件PPT出示活动任务及教材第74页情景图)(1)测量学校里的体育器材(或小树)大约有多高，学校操场的一圈大约有多长。(2)在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。提示：必须要完成的任务是测量学校里的体育器材或小树大约有多高，学校操场的一圈大约有多长。还有一个自己选择的任务，在校园里选择一个感兴趣的测量任务并去完成。2.小组讨论。任务明确之后，请同学们议一议下面的问题，为实践活动做好充分的准备。组内互相说一说，可能有哪些测量方法，那么准备用哪种？活动时需要选择哪

3、些测量工具，记录哪些测量数据？小组内如何分工合作？展示交流：(1)测量的主要方法有目测、尺测、步测、绕绳测量等，除了目测可以估算以外，其他方法一般都要用到尺子这种测量工具，绕绳测量也要用到绳子。(2)要准备的测量工具主要是尺子，需要记录的数据就是测量任务要求的数据：学校里的体育器材或小树的高度，学校操场的一圈长度等。[来源:学科网ZXXK](3)小组内的同学分工合作，至少3人一组：做记录的1人，测量1人，还要有1人为测量人员服务，如拿测量工具等。3．分组活动。提示：做好准备工作，就开始分组进行测量活动，活动过程中要注意安

4、全，注意测量时的注意事项，如起点与尺子的0刻度对齐，读数时视线要与尺子的刻度垂直，尽量减小误差等。(出示教材第75页活动记录单)4．活动总结。(1)上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以用到哪里？(方法一)步测法，在农民伯伯估测土地时经常用到。(方法二)尺测法，在生活中应用最为广泛，如测量课桌的长度、黑板的长度等。……(2)选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什么？选择的测量工具主要是尺子，测量时要注意起点与0刻度对齐，尺子要放直，不能歪斜，读数时视线要与尺子的刻度垂直。(3)记录了哪些数据？这些

5、数据在今后什么地方可能用到？主要测量了校园内的一些事物并记录了相关数据，如操场一圈的长度可能在今后运动会田径比赛中用到，可能在计算操场周长时用到等。(4)在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？测量的方法有很多种，测量时要结合实际情况选择测量方法。想研究的问题有很多，如测量自己的身高，测量自己的手掌长等。[来源:学科网]校园中的测量活动任务小组讨论分组活动[来源:Zxxk.Com]活动总结[来源:学.科.网]本节课的设计充分体现出了动手实践，自主探索与合作交流学习方式。我发现他们分工十分明确，每个小组都有

6、负责测量的同学，也有专人记录。在这个过程中他们互相配合，共同商量测量的方法，体现了小组团结协作，共同克服困难的精神。备课资料参考古代的测量[来源:Z+xx+k.Com]在古代还没有发明尺子的时候，人们用一些简单的工具来测量长度。比如带一根绳子在身上，需要的时候就用它来比较长短，古埃及人就使用绳子丈量土地。有人想出，可以用身体的一部分来做测量工具，如张开大拇指和中指(或小指)两端的距离称作1柞，成人两臂左右平伸时两手之间的距离称为1度，在我国古代丈量土地的时候，也经常用步数来计算。于是，出现了用木板、骨片、竹片及金属板等制

7、成的固定尺，但这些尺的长度与我们现在的市尺长度是不相等的。我国古代带有刻度的尺子叫“矩”，相传矩(尺子)上所划分的格，是鲁班所创，鲁班的另一发明是能正确画出直角的三角板，也被称为班尺。孟子说：“公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”鲁班对统一尺寸标准做出了巨大贡献。