北师大版小学三年级上册数学《数学好玩 第1节校园中的测量》教学课件.pptx

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1、数学好玩第1课时校园中的测量课时目标1.在测量的情境活动中，真实地感受到选择测量工具和找准测量方法的必要性。2.通过合作测量物体的长度，培养团队协作的能力。”校园中的测量活动任务1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学校操场的一圈大约有多长。2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。议一议1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备用哪种？2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？3.小组内如何分工合作？用直尺量出小树的高度,直尺的0刻度线对准小树的最底端,从小树的最底端开始测量,测量出1米的高度,然后进行估计,小树大约有几个1米

2、,最后合起来就是小树的实际高度。议一议测量方法6个人一组,4人测量(其中2人用直尺的0刻度线对准小树的最底端、2人观察上面,找到1米的高度)、2人记录、最后大家一起估一估,算出小树的高度。议一议分工合作做一做想一想1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以用到哪里？2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什么？3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以用到哪里？用米尺测，步测，估测等，这些方法还可以测量教室呢

3、，多功能厅等地方的测量。想一想2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什么？工具有米尺，卷尺，长绳……注意一端对准0刻度，将尺拉直，需要拼接时，作好记录，尽量避免测量误差。想一想3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？大树高4.5米。操场一圈长400米，沙坑长5米，篮球场长28米，宽15米……在测量比较长的物体长度时能用到。想一想4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些问题？测量了一些物体的长度，还想去测量比较长的物体长度。想一想自我评价课堂小结1．校园中的测量问题。2．测量方法：步测、绳测、尺测等。同样的老师，同样的复

4、习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最

5、终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审

6、题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放

7、在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知

8、识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。