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《【优选】三年级上册数学教案-校园中的测量北师大版(2012).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1校园中的测量教学内容校园中的量。(教材第74~75页)教学目标1.合具体情境,了解不同的量方法适用于不同的情况,培养学生的估意和能力。2.掌握正确的量方法,学会量生活中的距离。[来源学_科_网]3.体会数学在日常生活中的用,感受数学与生活的密切系,激学数学的趣。重点难点来[源学_科_网]重点:掌握正确的量方法,学会量生活中的距离。点:了解不同的量方法适用于不同的情况,培养学生的估意和能力。教具学具件。教学过程一情境,激趣入师:今天老同学来了一幅校园景的片,一从中你了解到什么信息。(课件出示教材第74页情境)学
2、生可能会:?中的同学的都与量有关。?中的同学有的想知道学校沙坑的是多少,他在用尺子行量。?中有的同学想知道校园操走一圈,大走多少米,从中看,他是先量一步有多,然后看操一周有多少步,最后行估算得出果。?有的同学想知道球的和分是多少米;有的想知道小有多高。⋯⋯师:也就是我今天要行的主要活——量。【意:由学生感趣的看活引入新,告孩子今天要研究的重点,同中的信息渗透了有关量的方法,如尺、步等,新的教学作。】二探究体,程1.活任。师:看,今天的活任是什么。(件出示活任)生:必要完成的任是量学校里的体育器材或小大有多高,学
3、校操的一圈大有多。有一个自己的任,在校园里一个感趣的量任并去完成。师:任明确之后,同学一下面的,践活做好充分的准。(件出示问题)[来源学&科&网Z&X&X&K]学生行小,教巡了解情况。学生交流:?量的主要方法有目、尺、步、量等,除了目可以估算以外,其他方法一般都要用到尺子种量工具,量要用到子。?要准的量工具主要是尺子,需要的数据就是量任要求的数据:学校里的体育器材或小的高度,学校操的一圈度等。?小内的同学分工合作,量的至少2人;做的1人;要有1人量人服,如拿量工具等。2.践活。师:做好准工作,就开始分行量活
4、,活程中要注意安全,注意量的注意事,如起与尺子的0刻度,数要与尺子的刻度垂直,尽量避免差等。学生行分活,量并数据,填写活,教巡了解情况。学生交流。3.活。师:上面的活中,使用了哪些量的方法?些方法可以用到哪里?生1:步法,在民伯伯估土地常用到。生2:尺法,在生活中用最广泛,如量桌的度、黑板的度等。⋯⋯[来源:Z#xx#k.Com]师:的量工具有哪些?在使用它的程中需要注意什么?生:的量工具主要是尺子,量要注意起与0刻度,尺子要放直不能歪斜,数要与尺子的刻度垂直。师:了哪些数据?些数据在今后什么地方可能用
5、到?生:我主要量了校园内的一些事物并了相关数据,如操一圈的度可能在今后运会田径比中用到,可能在算操周用到等。【意:引学生数学接生活的程,把生活化数学。学者是以自身的生活来理解和建构新的知或信息体系。由学生熟悉和喜的生活引入,并一些生活行“数学化”理,促学生行数学思考,求方法。些活的生活用于帮助、体新知的形成程,不明了,而且生形象,有利于学生的从一个水平上升到更高水平,了的重,有利于生成新的数学活,后的探究奠定了的基。】三末,梳理提升师:在今天的活中,你有什么收?你想一步研究哪些题?学生可能会说:?我学会了步法,
6、知道了当我不容易直接用尺子量距离的候,可以用步法知道大的距离是多少。?我知道了量的方法有很多,可以根据量的需要取不同的量方法。?我想知道有没有很好的方法,能准确地量像小高的物体呢?⋯⋯师:在活中,同学有收,筋想到了其他的,非常棒!相信随着我学的深入,你的一定能解决,好好学吧!【意:引学生回一的内容,既可以促使学生加深知点的印象,又能在一定程度上帮助学生学,培养学生的合数学素养。】板书设计教学反思1.新的《数学程准》指出,要重从学生的生活践和已有的知中学数学和理解数学。在的教学中,教往往只重数学知的教学
7、,而忽了数学知与学生生活的系,从而造成了知学和知用的脱,致了学生解决的能力水平低下,不能充分感受到数学的趣味和作用,也就直接影响了学生新素的培养。了避免出种情况,更好地体新程准的一理念,在践活,充分考到学生的年龄特点和知识基础,教学事例从实际生活中选取,通过将生活具体情境数学化,进而再把数学知识生活化,拓展教学的内容,活化教学的内容,学生感受生活与数学知识的密切联系。2.本节课的设计充分体现出了动手实践,自己探索与合作交流这些学生学习的方式。结果我发现他们分工十分明确,每个小组都有负责测量的同学,也有专人记录。
8、在这个过程中他们互相配合,共同商量测量的方法,体现了小组团结协作,共同克服困难的精神,在课上测量的过程使学生参与数学学习的全过程。课堂作业新设计A类1.下列图中,关于刻度尺的使用方法正确的是()。(考查知识点:测量方法。能力要求:掌握正确的测量方法并能进行实际测量。)来[源:Zxxk.Com]B类2.图中铅笔长度的测量值约是cm。(测量结果取整厘米数)(考查知识点:测量。能力要求:能运
