【精品】三年级下册英语教案：Unit 4 Where is my car C Story time 人教PEP.docx

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1、Unit4CStorytime一、教材分析本节课的教学内容是人教版小学英语三年级下册Unit4WhereismycarPartCStorytime。本节课是故事教学，通过创设真实的情境来学习本节课的内容：“Whereareyou?Ican’tfindyou!”故事讲述的是Zip和Zoom一起玩捉迷藏。故事教学的实施要突出“讲”，而不是将故事课上成阅读课。教师在呈现故事的过程中要讲故事，而不是读故事。教师要做“故事主人公”，通过生动、形象、富有感染力的表演，使学生产生兴趣，如果学生对故事情节不是很熟悉，教师可以慢慢引导，通过引导使学生参与到

2、故事当中。并提供给他们提问、思考或者做出评价的机会。可以配合教师的表情以及教师的体态和手势，能够加深印象，控制听众。而不是以语言的知识与技能为中心任务，逐字逐句地分析。二、学情分析小学三年级学生，正处在生长发育的关键时期，他们模仿能力强，好奇心强，但形象思维占主导地位，所以在教学中我会进行一些带有模仿性、表演性的练习以激发学生的学习兴趣。大部分学生已经能熟练掌握本单元A、B部分中的单词和句型，并能够在情景中灵活运用句型：“Whereareyou?I’mbehindyou.”最终使孩子不仅积极参与故事表演，并能对故事进行加工和创新。三、教学

3、目标1.语言知识目标：1)通过阅读故事复习综合运用语言进行适当描述；2)认读理解词汇hideandseek及句型Whereareyou?Ican’tfindyou!Let’splayhideandseek.3)正确理解hideandseek的意思，并能把课本故事表演出来。2.语言技能目标：1)全体学生在卡通动画的辅助下，听懂理解故事内容；2)大部分学生能朗读并表演对话；3)能正确使用不同的语气表达情绪。3.学习策略目标：1)积极运用所学进行表述和交流；2)学会用英语询问和回答人的方位；3)乐于表演。4.情感态度目标：1)体会游戏带来的快乐

4、；2)体会友谊的重要性。5.文化意识目标：通过语音语调的转换来表达疑问句的语气。四、教学重难点：重点：能理解、朗读并表演故事，正确理解“Whereareyou?”和“Ican’tfindyou!”的意思。难点：1)词汇及句型“hide”,“seek”“Whereareyou?”,“Ican’tfindyou!”的理解以及发音。2)理解并表演故事，并能将学过的知识熟练地运用到本节课中。五、课型：故事阅读课六、课时：第三课时七、教具准备：句子卡片，奖励卡，多媒体课件八、教学方法：情景教学法、任务教学法、活动教学法九、教学过程：教学步骤教师活动

5、学生活动设计意图Ⅰ:Warm-upandleadinT:Jerry!Jerry!Whereareyou?Jerry?Jerry?Wow,somanykids!Hellokids.Howareyoutoday?T:I’mnotgood.I’msosad!BecauseIGreet.Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?通过教师的表演来创设猫和老鼠的情景，Tom猫在寻找Jerry老鼠，将学生的好奇心充分吸引起来，并充分调动学生的学习积极can’tcatchJerry!Look,thisisJerry.Heisalittlemo

6、use.T:ButJerry,whereareyou?Ican’tfindyou.Jerrymustplayhideandseekwithme!Doyouwanttohelpme?Soyoumustfinish3tasks.Doyouknowhideandseek?T:Now,let’swatchavideoabouthideandseek.Ss:No!性。使学生融入真实的情景之中。设置三个任务，用任务的方式让学生在游戏中将课本的故事理解并读熟。通过视频让学生感知hideandseek的意思。Ⅱ:PresentationT:Whocant

7、ellmewhat’shideandseek?Smartboy!T:1.Followthevideo.2.Readthestorytogether.3.BoysareZoom,girlsareZip.Readitagain.T:Now,task1.Finishornot?Finish!BighandsforSs:捉迷藏Ss:Readthestory.Ss:Finish!通过机械化练习使学生理解并熟读课本中的故事。为后面的任务做了扎实的铺垫。ourselves.Foreachtask,wewillgetaclue.Let’sseewhatt

8、hefirstclueis.T:On?Jerry,Jerry,whereareyou?Onwhat?Table?Desk?Toybox?Singthesongtogether!(Dancewi