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《【精品】三年级下册英语教案：Unit 1 How are you Period 3 湘少版（三起）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Howareyou?【Period3】【教学目标】（一）知识目标:1．语音:了解字母Ee在单词中的发音.2．句子:能熟练运用Howareyou?等问候语进行日常交流.3．歌谣:能说唱G部分歌谣.（二）能力目标:1．能初步运用本单元的问候语创设情景问候他人并做出回应.2．能正确拼写句型Howareyou?【教学重难点】1．重点:能了解本单元语音知识并按正确的格式书写英文句子.2．难点:能创设真实的情景并运用所学问候语打招呼.（此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整）【教学过程】I.Warm-
2、up1．师生相互问候,特别运用上节课所学问候语跟学生多遍打招呼:整体——部分——个别.2．学生四人一组,相互问候.II.Presentation1．Let'sLearntoLearn.（1）教师播放本部分录音,学生说出听到的单词、短语或句子.（2）教师播放动画,学生观看一遍.（3）教师播放动画,学生跟唱.（4）学生两人一组改编并齐说童谣.提示学生将最后两句用本单元所学问候用语进行替换.学生分组上台演示.例:Youplay.Iplay.Thisisourroleplay,Yousay,“Howareyou?”
3、Isay:“I'mfine.Andyou?”（5）教师板书句子“Howareyou?”,学生在课本上的四线三格中摹写.2．Le'schant.（1）教师出示母鸡、背心、鸡窝、书桌图片,引出单词hen,vest,nest,desk,教师播放录音,帮助学生认读单词后说出字母e在这些词中的发音,学生跟读.（2）教师分别出示课文中的句子如下:Aheninavest.Sittinginhernest.Triesherbest.Toreadatadesk.教师教学生认读.（3）教师播放录音课文动画,学生跟唱;分组比赛.
4、（4）引导学生发现单词hen,vest,nest,best和desk中的共同字母e,感知字母e在单词中的发音,并试着说或读出其他含有字母e的单词.（5）教师出示其他类似的单词,学生试着读:ten,pen,seven,leg.III.Practice1．以“hen”为例,教师放慢速度并以夸张的口型读单词“hen”,引导学生思考“hen”由几个音素组成,分别是什么音素;以同样的方法引出“vest”,“nest”,“best”和“desk”,进行拆音训练.2．游戏:看谁反应快教师挑3名学生站在讲台上,分别定为第1
5、、2、3个音素.教师读出单词的某个因素,学生判断该音素的位置,在该位置的学生立即跳一下,则该同学所在小组得分,如果没有反应过来,则另外两名学生所在小组得分.如:教师说:“desk,desk,whereisthesound/e/in“desk”?One,two,go！”3．Let'shavefun.（1）教师播放歌曲动画,学生先听一遍,然后跟唱.（2）学生齐唱歌曲一遍;男女生对唱比赛.IV.Consolidation教师播放课外flash动画Howareyou,学生听并跟唱,巩固所学语言知识.V.Summar
6、y教师引导学生总结本课所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题.教师点评学生的表现.【作业布置】回家给爸爸妈妈说唱PartE,PartF,PartG歌谣,摹写句子Howareyou?2遍.【板书设计】Unit1Aheninavest.Sittinginhernest.Triesherbest.Toreadatadesk.
