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《【精品】三年级下册英语教案：Unit 6 How many pens are there Period 1 湘少版（三起）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Howmanypensarethere?【Period1】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:能听懂、会说、认读新单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2．句型:能用“Howmany...arethere?”询问物体的数量,并能用简单句“Thirteen/...”回答.（二）应用目标:1．能用“Howmany...arethere?”询问物体的数量,并能用简单句回答.2．能数数thirteen—twenty,了解名词的复数形式.3．能听懂、会说A部分的对话.【教学
2、重难点】重点:能听懂、会说、认读新单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,并能用“Howmany...arethere?”询问物品的数量,能用简单句回答.难点:（1）“Howmany...arethere?”句型结构的运用既是本课时的重点,也是难点.（2）thirteen到nineteen都是双音节单词,重音在第二个音节,twenty的重音在第一个音节,让学生感知重音和次重音的区别,为以后学习thirty、forty、fifty等打下基础.其中thirteen、fifteen、
3、twenty的发音是难点.（3）名词复数形式的变化以及发音也是本单元的难点,在汉语中没有这一语法现象.【教学准备】用于复习时间的钟面,用于新授单词的数字图片,实物（rulers、pens、books、pencils...）,单词卡片,教学图片,教学动画等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.【教学过程】I.热身/复习（Warm-up/Revision）1．Greetings.2．Thesong“TenLittleIndianBoys”.该儿歌涉及数字以及名词的复数,歌词朗朗上口,曲调优美动听,易于激发学生兴趣.3．Revision:Whattimeisit?T:Whatti
4、meisit,Pete?Peter:It'snineo'clock.（教师用钟面转动到以下时间:4:00,6:00,7:00,11:00,12:00,提问:Whattimeisit?旨在复习时间的问答和学过的数字one-twelve）II.新课呈现（Presentation）1．Newwordsandsentencepattern（1）thirteen出示一个大盒子,里面装有各种文具:pens,pencils,rulers,erasers…T（挥动“魔法棒”）:Hello,everyone!I'mamagician.Ihavealotofmagicthingsinmybox.W
5、hat'sinit?Canyouguess?T:What'sinthebox?S:Apen.T:Yes,Apen.（教师拿出一支钢笔,挥舞手中的“魔法棒”）Abracadabra,three,two,one.（又拿出第二、第三支钢笔…）Pleasecountthepens.Ss:Onepen,twopens…twelvepens,（教师提示）thirteenpens.T:Howmanypensarethere?Ss:Thirteenpens.板书并教学单词thirteen及句型“Howmanypensarethere?Thirteenpens.”.（预测:thirteen中th
6、的字母组合发音是难点,运用自然拼音法带读,突破发音难点,并强调重音在teen这个音节.还可以补充带读mouth,three,tooth,thank等.）（2）fourteenT:（教师再挥舞手中的“魔法棒”）Abracadabra,three,two,one.（又拿出一支钢笔）Howmanypensarethere?Ss:Fourteenpens.（教师提示）板书并教学单词fourteen.（fourteen中的four用红色的粉笔板书）（3）fifteen-twenty用已学过的其他物品结合句型“Howmany...arethere?”进行教学.可以收集孩子们的文具penci
7、ls,erasers,rulers…也可以用多媒体课件展示,如sixteenpencils,seventeenbirds,eighteenducks,nineteencoats,twentyshirts.（4）词汇操练a．利用音频带读B部分.b．教师带读.c．游戏——Mindingthemine！（当心地雷！）在学生易读会读的单词后“埋”一枚“地雷”,教师先按顺序带读每一个单词,然后不按顺序带读,碰到“埋”有“地雷”的单词,学生不能跟读,否则会爆炸.这一游戏可以集中学生的注意力,提高学生学习
