语文版八年级上第七单元测验题.pdf

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1、八年级上第七单元测验题班级座号姓名成绩一、积累与应用（28分）1、课文默写填空。（10分）①足蒸暑土气，。②东风不与周郎便，。③，化作春泥更护花。④吾，，故逐之。⑤山河破碎风飘絮，。⑥《山坡羊·潼关怀古》中高度概括了历代人民共同遭遇的句子是：“；！”⑦《过零丁洋》中直抒胸臆，表明自己以死明志的千古名句是：“？。”2、把下列相关的内容连接起来。（8分）作者朝代作品孟子东晋《聊斋志异》左丘明清《搜神记》干宝春秋《孟子》蒲松龄战国《左传》3、解释下列加点词。（8分）①干戈寥落四周星（）．．②零丁洋里叹零丁（）．．③力尽不知热，但惜夏日长（）．④望西都，意踌蹰。（）．．4

2、、“东风不与周郎便”，这个诗句使人联想到取自三国故事的一个8字成语：，。（1分）“长勺之战”是历史上以少胜多，以弱克强的著名战例。请再举出这样的一个古代战例：。（1分）二、阅读（68分）（一）阅读《生于忧患，死于安乐》，完成1——7题。（34分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患

3、，而死于安乐也。1、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）故天将降大任于是人也2、解释下列加点词。（8分）百里奚举于市（）空乏其身（）．．．所以动心忍性（）困于心，衡于虑（）．．．3、指出下列各组加点词的意思。（8分）①益：曾益其所不能（）余益鼓勇上（）．．②拂：行拂乱其所为（）入则无法家拂士（）．．4、把下面句子译成白话文。（2分）征于色，发于声，而后喻。5、第一段列举了六位历史人物的事迹，他们的共同特点是。（2分）6、用文中句子填空。（10分）①孟子认为对“是人”磨炼的目的是：“，。”②课文从反面论述经受磨炼的益处是：“，，。”7、用自己的话概括文章所论述的

4、观点（20字内）。（2分）（二）阅读《曹刿论战》（节选），完成1——7题。（24分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。”1、指出下列加点词的意思。（6分）又何间焉（）衣食所安（）．．．小信未孚（）．2、下列加点词古今意义不同，请解释其句中意思。（6分）①齐师伐我（

5、）②牺牲玉帛（）．．．③小大之狱（）．3、把下面句子译成白话文。（2分）忠之属也。可以一战。4、按提示，填入文中句子。（6分）①体现曹刿积极参与精神的一个词语是：“。”②曹刿晋见鲁庄公的主要原因是“，。”5、为什么曹刿强调“忠之属”是战争取胜的基本条件？（2分）6、根据上文内容，简单评价曹刿的形象。（2分）（三）阅读《己亥杂诗》回答问题。（5分）己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1、诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指。“落红不是无情物”中，作者以比喻。“化作春泥更护花”一句表达了作者的思想感情。（4分）2、古诗中写花的名句不

6、少，请写出二句你积累的有关“花”的诗句来。（1分）（四）（9分）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者？”而曰：“然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子：“小子识之，苛政猛于虎也！”——《礼记·檀弓》【注释】①式：同“轼”，车前横木，这里理解为凭着轼（表敬意）。②壹似：很像。③舅：公爹。古时女子称丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼。1、“夫子式而听之”中的“而”表示（）（2分）Ａ、顺接Ｂ、转接2、文中的“夫子”指的是，妇人当时在墓前哭的是。（2分）3、妇人的丈夫

7、与儿子因何而死？（2分）答：4、“而曰”前省略了主语，如果补出来，应该是。（1分）5、文中哪句话可以作为本文的主题？请在文中用横线画出并把它翻译在下面。（2分）译：八年级（上）第七单元参考答案一、1．略2．略3．①战争②孤苦的样子③只④感慨万千，非常痛心4．万事俱备，只欠东风。5．示例：官渡之战二、1、故/天将降大任/于是人也2、提拔，起用穷困，缺乏用这些来阻塞3、①益：曾益其所不能（增加）余益鼓勇上（更加）②拂：行拂乱其所为（违反，阻挠）入则无法家拂士（辅佐）4、（一个人的心事）要人脸色上表现出来，从声音上表达出来，然后才能被人所了解。5、在经历艰难困苦之后才成

8、就了非凡的