语文版九年级上第七单元试卷

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1、语文版九年级上第七单元试卷1、原文填空。(1)浓睡不消残酒。⑵春潮带雨晚来急，⑶即从巴峡穿巫峡，O⑷有约不来过夜半，(5),毕竟东流去。⑹孔子心目中君子的标准是：⑺孔子认为人的处世原则应该是：2.解释下列句子中加点的词语。⑴不以其道得之，不去也⑵向为身死而不受3、翻译下列句子。⑴吾日三省吾身。(2)君子成人之美，不成人之恶。4、与例句的修辞方法完全相同的一组是例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。①重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是

2、交响乐。②纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机,一声不响，仿佛只是在等待。③就凭这些绿的精神，水也不忍心冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！A、①④B.②③C、①③D.①②5.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A、为备战空前绝后的雅典奥运会，我国奥运健儿们正在加紧训练，争取再创佳绩。B、苍龙岭横卧在北峰和中峰之间，道宽仅三尺，叫人望而却步，不寒而栗。C、“十一”七天长假期间，滔滔不绝的旅游人群使各也风景区水泄不通，热闹非凡。D、目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的工作和生活，这应该引起我们的高度重视。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而

3、伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽栃之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪！其真不知马也。5.下列加点字解释有误的一项是A、策之不以其道B、执策而临之C.一食或尽粟一石D、鸣之而不能通其意7、下列各组中加点词意思不同的一项是A、见：才美不外见风吹草低见牛羊B、等：且欲与常马等不可得千里马常有C、之：只辱于奴隶人之手永州之野产异蛇D、而：千里马常有，而

4、伯乐不常有予独爱莲之出淤泥而不染8、解释加点字故虽有名马骈死于槽栃之间9、翻译句子:食不饱，力不足，才美不外见。策之不以其道现了全文的主旨。11、从文中找出写千里马的遭遇的句子。第一段12、造成千里马“才美不外见”的根本原因是什么!13、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”这句话属于什么句式！试简单分析这句话的含义。14、“执策而临之，曰：'天下无马！这句话从哪些描写方法刻画出不知马者的丑态。15、“世有伯乐，然后有千里马这一说法，启发我们应该怎样对待“千里马”那样的人才！鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可

5、得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也！使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。16.解释加点词。(1)二者不可得兼(2)故不为苟得也(3)由是则生而有不用也(4)如使人之所欲莫甚于生17.解释下列句子。(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。(2)则凡可以避患者何不为也?18・作者用了什么方法提出中心论点？19.作者认为君子不苟且偷生的原

6、因是什么?20・第一自然段中有哪个成语？21.你认为孟子“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”这句话合理吗？谈一下你的看法。16.⑴同时具有几样东西⑵苟且，这里指为了生而不择手段⑶由于这个原因⑷如果，假使17、⑴如果两者不能同时得到，那就舍掉鱼，而选择熊掌。⑵凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以用呢！18、用了比喻的方法1沢所欲有甚于生者20、舍生取义21