幼儿教育学-绪论课件.ppt

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1、幼儿教育学欢迎同学们重新回到校园！一、课程介绍：《幼儿教育学》是教育科学体系中的一个重要的分支学科，主要阐述幼儿教育学的基本原理及其在教育实践中的应用，目的是提高学员的教育理论水平及实践应用能力。《幼儿教育学》是一门具有一定理论性和应用性的课程，具有一定的学习难度，但，对于当好一名幼儿教师起着非常重要的作用。课程内容的分析：本课程内容由绪论及三个部分组成绪论部分，介绍了学习幼儿教育学的意义及其学习要求。第一部分，从第一章到第三章，涉及到幼儿教育的产生和发展、我国幼儿园教育的目标、任务和原则，幼儿园

2、全面发展教育等问题，这是幼儿园教育的基础知识。第二部分，从第四章到第六章，包括教师和幼儿、幼儿园环境、幼儿园与家庭、社区的合作等内容，这是幼儿园教育的基本要素。第三部分，从第七章到第九章，涵盖幼儿园课程、幼儿游戏、幼儿园与小学的衔接，这是幼儿园教育的实施问题。重点章节：第五章幼儿园教育基本要素；第六章幼儿园课程；第七章幼儿园教学活动；第八章幼儿园游戏次重点章节：第三章婴儿教育；第九章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动；第十章幼儿园与小学的衔接；第十一章幼儿园与家庭、社区的合作一般重点章节：第一章

3、幼儿教育的产生和发展；第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则；第四章幼儿园全面发展教育；第十二章幼儿园教育评价。全书内容从幼儿教育的基本理论，到幼儿教育的组成要素，再到幼儿教育的实施以及评价，层层递进，全面地阐述了幼儿教育的各方面问题。因此，重点章节的分类，只能是相对的，而且每一章节都会有一些较为重要的内容，我们在后面的学习中会进行讲解。考情分析：从我省命题的情况来看，试题的覆盖面较广，各章节都有考点，题型多为选择题、填空题、情景分析题等。分值比较大的部分通常是情景分析题，这类题目往往是教育原理与

4、教育实践相联系。而教育原理题目的考核往往是记忆要求比较高的题目。学习建议：幼儿教育学科目考试的目的在于了解考生对本学科基本概念、基本观点、基本原理的理解及运用，这要求学生对教学大纲中涉及的概念、观点和原理能清楚地识记和理解，并能运用重要的理论、原理分析幼儿常见的教育现象。给考生们的复习建议：1、初步感知，形成感性经验通过听课、阅读教材，获得对幼儿教育学基础框架的初步认识。在次阶段，考生可能会觉得内容繁多，思想较乱，但不用着急，因为，这是学习的开端和必经过程，只要静心进行下一步的学习，既可以解决。2

5、、形成知识结构在初步学习的基础上对每章内容进行梳理、思考和理解，掌握每章的知识纲要和主要知识点，形成自己头脑中的知识结构。3、加强理解和记忆，巩固知识进一步重复感知（记忆）、可用记忆知识点或做练习题的方法进行。对做错的题目进行纠错，并分析做错的原因，加强理解和记忆，以巩固知识。注意：在学习时一定要紧扣考试大纲，对于重点知识点一定要理解，并在理解的基础上记忆。绪论一、什么是幼儿教育，什么是幼儿教育学?二、为什么要学习幼儿教育学?三、怎样学习幼儿教育学?幼儿教育是特殊年龄段的教育一、什么是幼儿教育，幼

6、儿教育学1、幼儿教育（基础教育的基础)幼儿教育主要指的是对3到6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的活动，如幼儿的家庭生活的形态，父母养育他的态度和方式，幼儿周围的人和事，他所读的书，接触他的人，看电影、电视等等，都可说是幼儿教育。狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育。2、幼儿教育学幼儿教育学是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，它是人们从教育幼儿的实践

7、中总结提炼出来的教育理论。孩子学走路的时候摔倒了采用什么教学方式比较好？绘画教学1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。1.把自己的东西分一半给小伙伴们；2.不是自己的东西不要拿

8、；3.东西要放整齐；4.饭前要洗手；5.午饭后要休息；6.做了错事要表示歉意；7.学习要多思考，8.要仔细观察大自然和大社会。我认为，我学到的全部东西无非就是这些。所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。二、为什么要学习幼儿教育学1、幼儿教育工作的特殊要求幼儿的特点（年龄、身体、思维、情绪）幼儿教育的特殊要求（保教、游戏）我国幼儿教育的目标、内容、原则等2、幼儿教育学的作用帮助