《健康教育学绪论》PPT课件

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1、张丽伟公共卫生学院妇幼与儿少卫生教研室健康教育学1本课程的主要内容第一章绪论第二章人类行为及健康相关行为第三章健康教育行为改变理论第四章社会动员和社会营销策略第五章健康传播方法与技巧第六章健康教育培训方法第七章心理评估和心理咨询方法第八章健康教育诊断第九章健康教育计划和干预第十章健康教育评价十一章重要健康问题的健康教育十二章场所健康教育十三章社区健康教育22第一章绪论31．掌握健康教育的概念、目标及任务；2．掌握健康促进的概念及其与健康教育的关系；3．掌握行为与健康的关系（四大影响因素之间的关系、生物学联系）；4.了解联合国所属国际卫生组织的网址及获

2、取其健康教育相关资料；5．熟悉健康教育的意义；6．了解健康教育工作的一般步骤；7．了解健康教育发展历史；第一章绪论教学目的与要求4第一章绪论人生什么最可贵健康快乐5我国《宪法》明确规定，维护全体公民的健康和提高各族人民的健康水平，是社会主义建设的重要任务之一。第一章绪论6健康的概念？7第一章绪论健康从前身体无病疾病发生身体因素社会因素心理因素其他现在8第一章绪论健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。世界卫生组织《组织法》WHO健康定义9第一章绪论健康道德健康心理健康躯体健康社会适应良好健康是生理、心理、社会适应的统一

3、10第一章绪论医学生物医学模式改变心理社会生物医学11第一章绪论健康教育学是研究健康教育的基本理论和方法的一门科学，是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科。力图在医学，尤其是预防医学领域应用行为科学的方法，研究人类行为与健康之间的相互联系及其规律，探索有效、可行、经济的干预策略及措施，并对干预效果和效益进行评价的方式方法，从而服务于疾病预防、病人康复、增进身心健康及提高人类生活质量。12第一章绪论健康教育概念healtheducation旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动；在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施促使人群或个体

4、自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，从而避免或减少暴露于危险因素，帮助实现疾病预防控制、治疗康复及提高健康水平的目的。目标干预前提干预对象干预措施首要任务13第一章绪论健康教育提供知识技能服务目标行为改变我国青少年近视率日趋增高，健康教育使人们知道近视的发生与坐姿、用眼卫生及灯光等因素有关，普及用眼卫生知识，积极治疗假性近视，正确做眼保健操，加强营养，保证睡眠等健康的生活方式及技能，达到纠正不良行为并形成有利于预防近视相关行为的目标。14第一章绪论健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动，促使人们自愿地改变有害健康的行为及其相关因素，

5、消除和减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。15第一章绪论健康教育与卫生宣教健康教育卫生宣教健康教育的手段卫生宣教是指卫生知识的单向传播，不着重注意反馈信息和效果评价。16第一章绪论两者联系：健康教育是在卫生宣教的基础上发展起来；健康教育的主要措施可称为卫生宣教。两者区别：①健康教育明确了特定的工作目标，即改善健康相关行为（health-relatedbehaviors）;②健康教育不是简单的、单向的信息传播，而是既有调查内容又有干预，有计划、有组织、有评价的，涉及多层次多方面对象和内容的系统活动；③健康教育在融合多种科学知识的基

6、础上，初步形成了自己的理论和方法体系。17第一章绪论健康教育的研究领域按目标人群和场所分：社区健康教育；学校健康教育，患者健康教育......按教育目的或内容分：疾病防治健康教育；营养健康教育；......按业务技术或责任分：健康教育组织实施；健康教育效果评价；......循证健康教育evidence-basedhealtheducation健康教育是一种工作方法。18第一章绪论健康促进WHO定义：健康促进(healthpromotion)“是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。”19第

7、一章绪论健康促进健康促进是指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。———1995年WHO西太区办事处《健康新地平线》20第一章绪论健康促进健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。其中环境包括社会的、政治的、经济的和自然的环境，而支持即指政策、立法、财政、组织及社会开发等各个系统。———Lawrence.W.Green21第一章绪论健康促进健康教育（核心）行政措施环境支持22健康促进的五个优先活动领域第一章绪论1986年11月21日首届国际健康促进大会上通过了《渥

8、太华宣言》将以下5方面活动列为健康促进的优先领域：郁金香(祝福永恒)山茶花（理想的爱·谦让）23五大健康促进