《教育学绪论》ppt课件

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1、教育学课程要求及格标准：32考核标准：1课程性质：师范类公共必修课考试课36学时平时综合（20%）期中（20%）考勤细则：迟到一次总评成绩扣5分；旷课一次扣10分（非特殊情况事后补假同样扣分)；无故旷课2节以上（含2节）总评成绩不及格。期末考试（60%）；本学期无任何不良记录本学期课堂积极参与讨论发言期末考试成绩≥50分课程要求6教材要求：5考试标准：4课堂要求：认真听课，并记好笔记考前无范围“只要平时认真听讲，考前无须挑灯夜战”；考试内容：教育理论知识（50%）+书本知识（50%）考试题型：判断（20分）选择（30分）填空（

2、10分）简答（20分）材料分析题（20分）《教育学》（王道俊、郭文安，人民教育出版社）课程要求7参考书目：郑金洲《教育通论》华东师大教育出版社鲁洁《教育学》，河海大学出版社叶澜《教育概论》，人民教育出版社袁振国《当代教育学》，教育科学出版社南京师大教育系《教育学》，人民教育出版社蔡勇强黄清李建辉《基础教育学》，厦门大学出版社学术期刊类：报刊类：《教师教育》《现代中小学教育》《外国教育研究》《教育研究》《全球教育展望》《课程教材教法》《中国教育报》《教育文摘周报》等课程总体要求共同参与广泛参阅深入思考学有所获获有所启目录11第十

3、一章：综合实践活动10第十章：体育9第九章：美育12第十二章：班主任14第十四章：学校管理3第三章：教育与社会发展2第二章：教育与人的发展1第一章：教育的概念4第四章：教育目的5第五章：教育制度7第七章：教学8第八章：德育6第六章：课程绪论13第十三章：教师绪论教育学1教育学的研究对象2教育学的确立与发展3教育学的研究方法4学习教育学的意义英语国家：以Education代Pedagogy，教育与教育学几乎已成同义欧洲大陆国家：教育（education）：对儿童培养的过程，教育学（pedagogy）：研究、教育儿童的学问中国：教

4、育学（Pedagogy）教育工具书/教科书：定义几乎一致是研究人类教育现象、揭示教育规律的一门科学教育学是一门社会科学（研究人的教育）PedagogyorEducation绪论什么是教育学绪论教育学的研究对象研究对象双击添加标题文字人类各种教育活动的外在表现形式教育现象双击添加标题文字在教育进行过程中出现的问题教育问题教育现象（如何理解）321教育现象是一种可以感知、可以认识的古今中外已经存在或正存在于现实中的存在物；教育现象是教育实践的表现物，或正从事着的教育实践，包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实、教育活动、教育问

5、题等教育现象是以教与学为主体形式的客观存在,不以教与学为主体形式的活动不能称之为教育活动，与之不相应，也就不能称之为教育现象。教育问题（如何理解）21教育问题是在教育进行过程中出现的问题教育问题的提出标志着教育学的萌芽，教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力教育规律（如何理解）1教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。绪论教育学的产生与发展思考一门独立的学科的形成需要具备什么样的条件？教育学的产生与确立条件3研究方法层面：2概念和范畴层面：1研究对象层面：教育问题成为一个专门的研

6、究领域；形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系；有了科学的研究方法；研究结果层面：5组织机构层面：产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的系统的教育学著作；出现了专门的教育研究机构4中外教育学思想代表作（萌芽时期）4庄子：《庄子》3老子：《老子》2孟子：《孟子》5无名氏《中庸》6朱熹：《四书集注》王守仁：《传习录》专著有：《学记》《大学》《师说》32145以及中世纪和文艺复兴时期许多思想家们哲学、社会学著作。1孔子：《论语》毕达哥拉斯：《金言》柏拉图：《理想国》、《美诺篇》亚里士多德：《政治学》、

7、《尼格马可伦理学》昆体良：《雄辩术原理》（一）教育学的萌芽阶段1.中国古代的教育学思想代表人物：孔子、韩愈、朱熹、颜元等代表作：《论语》《学记》《师说》《语录》等2.西方古代的教育学思想（主要是古希腊、古罗马）代表人物：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德、昆体良代表著：《理想国》、《雄辩术原理》（二）教育学的独立形态阶段1、教育学学科的建立培根（英国）：为独立形态教育学的出现做出重要贡献；近代实验科学的鼻祖；提出实验的归纳法，为后来教育学的发展奠定方法论基础；《论科学的价值和发展》首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来.夸美纽斯（

8、捷克）：《大教学论》（1632年）“泛智教育”思想；第一教育学著作；在他以后，人们开始了教育学的独立探索时期。洛克（英国）：《教育漫话》卢梭（法国）：《爱弥尔》裴斯塔洛齐（瑞士）：《林哈德与葛笃德》（三）教育学发展多样化阶段实验教育学：19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起代