2018一年级道德与法治下册教案设计.docx

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1、2018一年级道德与法治下册教案设计　　2018一年级道德与法治下册教案设计（第四单元）　　第四单元我们在一起　　13、我想和你们一起玩　　教学目标：　　　　1、知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活　　和情绪的影响，有融入大家的能力。　　　　2、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够　　积极融入大家。　　　　1、通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。　　　　教学重难点：　　　　遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。　　　　教学准备：　　课件、各种游戏的道具。　　　　教学过程：　　　　一、情境导入

2、，感知情感　　　　师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?　　　　生1：和我们邻居一起砌长城。　　　　生2：和同学玩跷跷板。　　　　生3：和好朋友们玩堆沙子。　　　　师：你们玩得开心吗?　　　　生：开心。　　　　师：那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?　　　　生：不会。　　　　师：为什么呢?　　　　生1：因为一个人玩没意思。　　　　生2：因为人多在一起很热闹，非常有趣。　　　　二、回忆往事，流露真情　　　　师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?　　　　生：略。　　　　师：你们的小伙伴可真多呀!谁讲讲你与小

3、伙伴之间有趣的故事?　　　　生1：我和佳佳一起写作业。　　　　生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。　　　　生3：我和同学们一起丢沙包。　　　　师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起、跳起、拍起吧!　　(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)　　　　【设计意图：让学生体验有朋友的快乐，以及和朋友在一起玩的快乐心情，能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。】　　　　师：现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?　　　　生1：开心。　　　　生2：激动。　　　　生3：快乐。　　　　师：如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?　　　　生1：我感觉会孤独。　　　　生2：我感觉

4、会寂寞、无聊。　　　　师：你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢?　　　　生回忆、讨论。　　　　生1：我们折纸的时候，小明教给我更多的方法　　，我感觉自己进步了。　　　　生2：丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福。　　　　生3：我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。　　　　师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!　　　　三、活动明理，体验快乐　　　　课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?　　　　生思考，讨论，小组交流。　　　　师：那么

5、我们大家说应该怎么办呢?　　　　生1：我们要鼓励他，和他一起玩。　　　　生2：我们可以先教他。　　　　师：你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢?　　　　生1：有朋友一起玩会很快乐。　　　　生2：大家一起玩的时候，应该互相帮助。　　　　生3：和别人一起玩的时候不能只顾自己。　　　　师：大家说得都非常有道理。那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?　　　　生1：我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气。　　　　生2：我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢。　　　　生3：我们玩下跳棋

6、的时候，小兰总是悔棋。　　　　【设计意图：让学生用亲身体验说服自己以后不要这样做，做到遵守游戏的各种规则，从而更加快乐地玩耍。】　　　　　　14、请帮我一下吧　　教学目标：　　　　1、知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。　　　　2、能够通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人。　　　　3、感受到助人是快乐的，愿意做到帮助他人。　　　　教学重点：知道生活中大家应该互相关心和帮助。　　　　教学难点：体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助他人。　　　　教学准备：课件;课题“我帮你，你帮我”字样;小猪脸、猪鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣　　　　教学过程：　　　　一、听故事，引入话题　　　　1、小

7、朋友们，今天老师给大家带了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫——彩虹色的花。关于这朵彩虹色的花还有一个动人的故事呢!你们想听吗?那就请你们静静地听故事吧!(学生欣赏故事《彩虹色的花》。)：春天到了，原野上开出了一朵彩虹色的花……　　　　2、学生交流感受：　　　　你们喜欢这朵花吗?为什么?(是啊，彩色花的花虽然没有了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起不美丽，但是他依然是非常美丽的)那当冬天下雪时，雪地上什么都没