说课标说教材活动方案.doc

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1、小学部“说课标、说教材”活动方案根据县进修学校安排，为进一步促进“说课标、说教材”活动扎扎实实地向纵深发展，提高我校教师深入把握课程标准和教材的能力，切实提高课堂教学效率，决定三月中旬开展“说课标、说教材”比赛活动。一、参赛人员全体任课教师二、“说教材”的范围本学期所教教材三、组织形式、时间安排 1.各年级教研组先集体进行全册备课，在群策群议的基础上，每个人都解读自己所教本册教材，并根据《说课标说教材评价标准》写出个人的“说课标、说教材”交流稿。2.每个教研组根据《说课标说教材评价标准》和交流情况选出参加4月份参加县决赛教师。名额分配：语文、数学、英语、科学、品社学科各选1

2、人。四、几项要求和说明1.选出参加县决赛的教师成绩，并计入考核教学常规项。2.在县级比赛中获奖的教师，将在推荐骨干教师评选等方面给予优先考虑。                                  说课标说教材评价标准项目评分标准优良一般得分备注说课标（20分）1.说课程目标。说本学期所教教材目标。1086　根据课程标准2.说内容标准。说本学期所教教材内容分为几个方面（或板块、领域），具体内容要求是什么。1086　根据课程标准说教材（30分）3.说教材的编排意图、内容结构、知识与技能的范围等。15129　根据教材和编者的解读4.说知识和技能的立体式整合。既能在横

3、向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按照知识大类把整个学段（或相邻年级）的同类知识作简要纵向整合。15129　根据课标、教材和编者的解读说建议（30分）5.说教学建议。据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。12108　根据课标、教材和编者的解读6.说评价建议。根据课程标准和教材的特点，谈如何评价三维目标的落实情况，不是单纯说考纲和考点。1086　根据课标、教材和编者的解读7.说课程资源的开发与利用。865　看演讲（20分）8.尽量脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。654　　9.语言流畅，简洁、生动，教态自然大方。654　　9.幻灯片制作以知识结构图（树）为

4、主，文字较少。清晰、大方、有新意。654  10.演讲时间为10分钟2  　　总评价