说课标说教材方案.doc

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1、学教师说课标说教材比赛活动方案为全面提高我镇小学教师的专业文化素质，进一步促进全体教师对新课程标准和教材的学习与理解，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，全面提升教育教学质量，根据镇教育办公室的工作安排，11月上旬开展说课标说教材比赛活动。为使活动扎实有效的进行，特制定本方案。一、参加人员全镇小学全体任课教师二、参赛学科语文、数学、英语、科学、品生品社、综合实践、学校课程、地方课程、音乐、体育、美术、信息技术。三、时间安排第一阶段：（2012年9月）各个学校、教研组组织教师认真学习新课标，研究新课标，10月7日进行新课标理论考试，成绩记录期末教师、学校考核成绩。每学

2、科第一名赋20分，其他教师赋分二个人得分F本学科第一名得分X20,学校得分取本校教师得分的平均分。得分在60分以下的教师为不合格计0分，出现一名不合格教师的教研组不得评为优秀教研组，出现二名或二名以上不合格教师的教研组定为不合格教研组。第二阶段：（2012年10月）以教研组为单位组织说课标说教材的研讨。第三阶段：（2012年11月上旬）以教研组为单位举行说课标说教材比赛活动。教育办公室统一组织评委，根据评分标准为每一位教师量化赋分，每个教研组第一名为特等奖，其余人员按3：3：4的比例评出一、二、三等奖；特等奖计40分，一等奖计30分，二等奖计25分，三等奖计20分，

3、得分60分以下的教师为不合格计0分，学校得分取本校教师得分的平均分。出现一名不合格教师的教研组不得评为优秀教研组，出现二名或二名以上不合格教师的教研组定为不合格教研组。四、内容要求说课标的内容包括以下五个方面，可概括为“说课标、说建议”,具体说明如下：1、说课程目标。依据木学科课程标准说总冃标或阶段冃标或一册目标。（依据课标）2、说内容标准。根据课程标准，说本学科的内容分为几个方面（或板块、领域），这儿个方面具体到本年级的内容要求是什么。（依据课标）3、说教学建议。根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。（依据课标、教材和编者的解读）4、说评价建议。根据课程

4、标准和教材的特点，谈如何评价三维目标的落实情况，不是单纯说考纲和考点。（依据课标、教材和编者的解读）5、说课程资源的开发与利用。（依据课标、教材和编者的解读）五、演讲要求：1、在演讲的形式上要求脱稿演讲；2、课件的制作要以知识树为主，而不是以文字为主。3、时间每人20分钟。六、儿点建议1•要求教师在教学建议、评价建议和课程资源开发上下功夫。教学建议要针对性强且适合木校学生的特点和认知水平；评价建议要增强针对性和可操作性。提出的建议是建立在实践基础上的，不能凭空杜撰，空洞无物。课程资源的开发与利用要明确具体，针对性强，取舍中彰显个人特点。2•要重视教师演讲水平的提高，

5、重视演讲技巧的运用。3•各学校、各教研组要充分发挥教学能手、骨干教师、学科带头人屮心组成员的引领带动作用。教育办公室2012、10