组织行为学 个体行为基础课件.ppt

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1、FoundationsofIndividualBehavior个体行为基础ChapterTWO0Ability,Intellect,andIntelligence能力个体能够成功完成工作中各项任务的可能性。一个人的能力可分为心理能力和体质能力两大类。心理能力从事那些如思考、推理和解决问题等心理活动所需要的能力。1算术言语理解知觉速度归纳推理演绎推理空间视觉记忆力心理能力维度EXHIBIT2–12算术能被7和4整除又小于30的数是：A．25B．28C．21D．30从3、5、7、11四个数中任取两个数相乘，可以得到多少个不相等的积?A．5B．4C．6D．7甲L-人两同做

2、一项工作需10小时完成，在共同共作4小时后，甲因故离开，由乙单独又做了18小时完成了全部任务，如果甲单独做这件工作需几小时?        A．30B．40C．20D．15BCD3言语理解浮躁风气和商业投机心理()着学术，一些学者偏离正轨，或见利忘义，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。A.侵犯B.侵害C.侵蚀D.侵袭解析：侵犯，侵凌触犯；侵害，侵犯损害；侵蚀，逐渐侵害使受消耗或损害；侵袭，暗中侵入，破坏。分析可知，题干强调的是部分，故选C。4知觉速度1右图有哪五处不同的地方，你能在最短的时间内找出来吗？5知觉速度2下面哪个图形是与众不同的?6归纳推理文学家在克隆一个

3、时代横断面风景线的同时，克隆了自己人生的风景线。品察他们的克隆有双重意义：一是品察在时代变幻中凸现的人文景观，二是品察他们在时代场景中自身的人格取向。这段文字所表明的中心是（）A.文学家肩负着反映时代和展示人生的双重任务B.表现时代和展示人生,是文学创作的双重目的C.欣赏文学作品可以使读者了解文学家们的社会人格D.欣赏文学作品有认识时代和文学家人格的双重意义解析:选D.D项归纳了欣赏文学作品的双重意义,比较准确地概括了整段话的中心意思.7演绎推理法官听完了乙和丙的话之后，马上作出判断：释放乙、逮捕丙入狱。法官作出这种判断时，最不可能依据的假定是什么？（）A.初审时,

4、在没有胁迫的情况下,说真话的不会是小偷,而说假话的是小偷B.初审时,在没有胁迫的情况下,如果甲是小偷,那他是不可能招供的C.初审时,在没有胁迫的情况下,甲不论是否是小偷,他总回答说:我不是小偷D.据某个村民反映,丙以前曾多次盗窃人家的财物解析:正确答案为D.村民的说法题干没有提到,D是最不可能的依据.8空间视觉下面的立方体中，只有一个可以由模版折叠而成，是哪一个立方体呢？9记忆力十秒钟内,你能记住多少个图形?10智力不同的工作要求员工运用不同的心理能力。一项工作，从信息加工要求的角度来看越是复杂，成功完成此项工作所必需的总体智力水平和语言能力就越高。但高智商并非所有

5、工作的前提。其实，在很多工作中，员工的行为具有高度规范性，很少有机会表现出差异。此时，高智商对能否出色完成工作影响并不大。但是，这并不是说，在传统性低复杂度的工作中高智商的人就无用武之地。11智力聪明人能够出色完成工作的另一个关键原因：他们更具有创新性。聪明人会更快掌握所要从事的工作，更容易适应环境的变化，更善于提出改善绩效的解决方案。多维智力包括四个亚成分：认知、社会、情绪、文化。12体质能力PhysicalAbilities完成一些要求耐力、手指灵活性、腿部力量以及其他相关能力工作的能力。13其它因素协调性平衡力耐力九种体质能力力量因素动力力量躯干力量静态力量爆

6、发力灵活性因素广度灵活性动力灵活性EXHIBIT2–2Source:AdaptedfromHRMagazinepublishedbytheSocietyforHumanResourceManagement,Alexandria,VA.14能力与工作的匹配TheAbility-JobFit员工个人能力工作能力要求为了达到高工作绩效而对人的具体的心理能力和体质能力两方面的要求，取决于该工作本身对能力的要求15人物传记特点BiographicalCharacteristics易于从个人记录中获知的、客观的个人特征，如年龄、性别、种族和政治地位等16人物传记特点年龄工作绩效

7、、离职率、缺勤率、生产率、满意度性别缺勤率、性别认同感种族在甄选决策、绩效评估、薪酬及工作场所等方面的歧视行为任职时间生产率、离职率、满意度17学习学习变化的持久的通过经验获得Learning在经验作用下发生的相对持久的行为改变。18学习理论关键概念无条件刺激无条件反应条件刺激条件反应经典条件反射ClassicalConditioning个体对于某些刺激产生了这些刺激本身不能引起的反应。19学习理论（续）关键概念反射性（非学习的）行为条件刺激（学习的）行为强化操作性条件反射OperantConditioning行为是结果的函数，通过学习，个体获得他们想要的东西而