四年级下英语一单元备课.pdf

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1、第一单元Unit1Ourschool单元计划一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary．Readastory-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?Yes,itis./No,itisn’t.IsthattheTVroom?Yes,itis./No,itisn’t.（4）会唱歌曲“OurSchool”。2．知识目标（1）掌握A、B部分Readandwri

2、te的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。（3）理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。二、单元内容分析学校是学生们每天学习与生活的地方，本单元围绕“Ourschool”这一主题介绍学习学校课室

3、及功能室，同时进一步巩固上册Unit1的单词，展开拓展应用。三．单元重难点1．重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。2．难点是序数词与基数词的理解；this,that单词的理解运用。四．学习策略1.以旧导新，运用图片，课件，游戏等创设情境。2.任务教学法3.小组合作学习法五．教学准备:磁带，录音机，图片，单词卡片，

4、相关课件，配套练习册，头饰六．单元教学课时安排：六课时第一课时：ALet'slearnLet'sdo第二课时：ALet'stalkLet'splayCLet'ssing第三课时：AReadandwriteBLet'schantCGoodtoknow第四课时：BLet'slearnBLet'splay第五课时：BLet'stalkCLet'scheck第六课时：BReadandwriteCTasktimePronunciationA第一课时总（）课时A.Let’slearnLet’sdoC.Let’ssing课型：单词教学一、教学目标：1．能够听、说、认读本课时的主要单

5、词：teacher'soffice,canteen,garden,playground,library。2．能听懂、会说Whereisthe…?It’sonthefirstfloor.并能在实际情景中运用。3．能听懂指示语，并按要求做出相应的动作。4．欣赏、哼唱歌曲“Ourschool”。二、教学重、难点：1．重点：掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。2．难点：library中辅音连缀的发音；序数词first与基数词one的区别与正确运用。三、课前准备：1．教师准备一幅本单元的校园分布图。2．教师准备本课时的五张单词卡。3．教师准备录音机及录音带。4.学生准备

6、英语练习本和同步练习。四、预习提纲：1.复习教室内的物体的名称，如：board,fan,computer,…2.结合单词表，预习Let’slearn中的单词；听磁带，熟悉单词的发音。五、教学过程：（一）Warm-up/Revision(1)Enjoyasong：“Ourschool”(2)Let’schant：Whereismypen?Hereitis.Whereismybag?Hereitis.Whereismyruler?Hereitis.（二）PresentationLet'slearn（1）教师呈现Let’slearn中的校园分布图，结合图片介绍各功能教室的名

7、称，巩固新词。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。注意library的发的辅音连缀。（3）教学“Whereisthelibrary?It’sonthefirstfloor.”a．借助教学楼图示呈现句子。降调单词first的发音和含义，区分first和one两个单词的含义。b．学生学说、认读句子。（4）Let'sdoa．Listenandpoint.学生听音，边听边手指图示b．Listenanddo.c．教师做出某种动作，让学生猜接下来的动作意图，或教师说出某种指令，让学生来说、做指令的后续动作。（三）Practice游戏