一下全册备课、单元备课

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1、1.全册备课：课程标准学段目标：　　(一)识字与写字　　1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　　2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。　　3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。　　4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。　　5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。　　6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字

2、法查字典。　　(二)阅读　　1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。　　2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。　　3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。　　4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。　　5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。　　6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。　　7.积累自己喜欢的成语和格言警

3、句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。　　(三)写话　　1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。　　2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。　　3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。　　(四)口语交际　　1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。　　2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。　　4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。　　5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。　　6.有表达的自信

4、心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。　　(五)综合性学习　　1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。　　2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。　　3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。本学期学习目标：　　1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。　　2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识

5、的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读　　3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。　　5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。　　6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题

6、、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。　　7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。教学重点、难点：　　1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。　　2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。　　3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁

7、，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。　　4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。　　5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。全册教材分析、教学要求：本册教科书以专

8、题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专