南京市某校苏教版四年级科学下册《养蚕经验交流会》集体备课教案.docx

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1、苏教版《科学》四年级下册教学设计教学内容养蚕经验交流会课时安排1-1总课时1教学目标过程与方法1.能够在讨论中交流蚕一生变化的信息。2.能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。科学知识1.知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态。2.知道昆虫的外形特征。情感态度与价值观1.珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息。2.体验养蚕及研究蚕的乐趣。3.为自己长时间观察研究获得的成果而自豪。4.能正确看待昆虫与人类的关系。教学重难点重点：了解蚕的一生要经过变态过程。难点：通过图画或文字表述、观察结果。教学准备教师准备：有关蚕及其他昆虫的电教片。学生准备：自己查阅的各种资料。授课时间教学过程个性化备课（一）、

2、导入新课：1.师：“我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大了。这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验，好吗？”（二）、交流、总结：1.交流“蚕的一生经过了哪些变化”。（蚕的一生经过了四种变化。）你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画）师：“书上的两幅示范图，一幅是直线式的，另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意？说说为什么？苏教版《科学》四年级下册教学设计你能画一幅更好的吗？”让学生用自己的方式修改。2.比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同之处，形成昆虫概念。指导学生看书P28。你能说出蝴蝶一生的变化吗？你有什么发现？蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处？蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处

3、是什么？（身体都分为头、胸、腹；头部都有一对触角；胸部都有三对足。（三）、小结：你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗？说说你的理由。那这种生物叫什么呢？四、课后拓展：了解蝴蝶的有关资料。板书设计：教学反思: