南京市某校苏教版四年级科学下册《调查》集体备课教案.docx

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1、苏教版《科学》四年级下册教学设计教学内容调查课时安排1-1总课时1教学目标1．能区别调查与观察、实验的不同。2．能根据具体情境选用不同的调查方法。教学重难点重点：掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。难点：调查与观察、实验的不同之处。教学准备相关图片和文字资料。授课时间教学过程个性化备课一、导入新课：了解调查的意义。1．谈话：如果想研究这些问题，我们可以采用什么样的方法呢？（1）、我们的校园有多少种植物？（2）、附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？（3）、中午趴在桌上午睡和下午上课的精神状态有无关系？（4）、一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒了几天？（

2、5）、……地球是否真的变暖了呢？你是怎么认为的，有科学道理吗？2．学生分组进行讨论并交流结果。3．师生小结：我们想研究的这些问题大体可以包括：某个地方有哪些东西存在，某段时间发生了什么事情，或者是两个事件之间是否存在关系。对于这些问题，我们应该采用调查的方法。因为调查可以使我们完整地了解一件事情的来龙去脉。今天，我们就一起来学习“调查”。二、了解调查的方法。苏教版《科学》四年级下册教学设计1．教师：调查的方法有很多，大家都了解哪些调查的方法呢？2．学生小组讨论并汇报讨论结果。3．教师介绍：根据不同的调查对象，调查可以分为现场调查、访问调查、问卷调查等。4．教师：如果我们

3、需要调查校园里的昆虫，应该怎样进行呢？5．小组讨论并汇报。6、总结：调查校园里的昆虫，我们可以采用现场调查。要进行现场调查，就必须做好这样几件事情：（1）、请同学们自己确定一个调查问题，并讨论好这样的问题是否适合在校园内进行。（2）、小组内进行分工。（3）、讨论调查需要用到什么样的工具器材，为什么要用到这些工具器材，如何使用。（4）、分工进行现场调查。（5）、完成调查报告并汇报。7．讲述：只有这样，我们的调查才能顺利进行并完成。当然，在进行现场调查时，注意安全非常重要。三、介绍访问调查和问卷调查。1．谈话：除了现场调查以外，常见的还有访问调查，它包括：（1）、一对一的调

4、查访问，调查者与被访问者可以进行较深入的交流。（2）、座谈会是一种典型的集体访问方式。苏教版《科学》四年级下册教学设计（3）、电话访问，一般属于有问卷的标准化访问。而问卷调查是以书面提问的方式收集资料，即调查者就调查项目编制成表格形式，分发或邮寄给有关人员，请求填写答案，然后回收、整理、统计和研究。这三种调查方法都各有长处，也有不足之处，使用时，要根据具体情况而定。四、尝试进行资料调查。1．谈话：针对不同的情况，我们应该采用不同的调查方法。这里我们还要介绍一种资料调查方法。请大家打开书56页，我们一起来阅读教材中提供的资料。2．拓展练习：请大家尝试资料调查方法，调查10

5、年来，本校学生的身高、体重、视力等方面的历史资料，并做出你的分析报告。五、全课总结。板书设计：1、调查现场调查访问调查问卷调查资料调查教学反思：苏教版《科学》四年级下册教学设计