英语论文“无意与有意”注意在英语听力训练中的运用

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1、“无意与有意”注意在英语听力训练中的运用平远县城南中学黄良仁“无意与有意”注意在英语听力训练中的运用【摘要】要想在听力部分得到理想成绩，除了要掌握一些听力题的解题技巧外，最主要是加强平时的听力能力训练，本人从多年的教学经验中认为“无意与有意注意”是训练听力、提高听力能力的关键之一。在平时考试和升中考试中，学生听力得分能力差，主要是因为学生平时听力训练少，对耳机、录音机、CD等放出的声音根本不适应；其次是听音习惯不良，学生习惯于一个词一个词地听；再就是心理和精神状态不佳，在听力考试过程中由于某一个小

2、的环节出现障碍，致使心情紧张或急躁不安，结果心跳加快，反应迟钝，影响了正常水平的发挥，因而听力成绩特别差，针对以上情况，本人认为平时在课内、外的“无意与有意注意”训练是提高英语听力水平重要途径之一。【关键词】有意注意无意注意听力训练技巧中考英语试题的第一部分是听力部分，随着社会的发展，英语听力水平的提高越来越重要，在考试中所占比例也越来越大，在听力考查过程中多着重在于考查学生的情景反应、理解、综合运用和听写等能力。要想在听力部分得到理想成绩，除了要掌握一些听力题的解题技巧外，最主要是加强平时听力的

3、“无意注意和有意注意”能力训练，本人从多年的教学经验中认为“无意注意和有意注意”相结合的训练，是提高听力能力的关键之一。在平时考试和升中考试中学生听力得分能力差，主要是因为学生平时听力训练少，对耳机、录音机、CD放出的声音根本不适应，连一些常见的单词或非常简单的句子也听不出来，其次是听音习惯不良，学生习惯于一个词一个词地听，甚至有的学生总是先将听到的英语言信息译成相应的汉语，然后借助汉语理解所听到的内容，结果理解跟不上快速的语流，这样考试时往往听了前面，顾不了后面，再就是心理和精神状态不佳，在听力

4、考试过程中由于某一个小的环节出现障碍，比如遇到生词、背景知识不足，音响效果不良，以及注意力不集中等，致使有的学生心情紧张或急躁不安，结果心跳加快，反应迟钝，影响了正常水平的发挥，因而听力成绩特别差，针对以上情况，本人认为平时在课内、外的“无意与有意注意”训练是提高英语听力水平重要途径之一。所以在平时的训练中我主要采用如下方法。一、课堂上的“无意注意”训练提高英语听力众所诸知，人们的记忆是通过听后理解才能记住的，有时不经意的一句话能让人永远记住，就象日常生活中的唱歌一样，有时自己不会唱的歌听过几遍以

5、后就能不经意熟练唱出来，这就是“无意注意”在脑中的作用，根据这个规律，结合中学生理解能力强，好奇心大的特点，我坚持每节课上课前给学生放几分钟英语歌曲，让他们在欣赏音乐的同时提高了英语听力；同时坚持每节课用英语口语进行教学，让学生在听课的不经意间培养英语语感，在无意注意中自然而然的训练了听力能力。二、课后的“无意注意”训练提高英语听力除课堂上坚持用“无意注意”的训练方法提高学生的英语听力和语感外，我还根据学生喜欢看电视，听音乐的特点，鼓励学生坚持每天收看中央电视台的英语新闻频道，告诉他们不要怕听不懂

6、电视上说的是什么内容，刚开始肯定是听不懂的，但只要每天坚持去听了，慢慢就可以听懂的，同时在听的时候不要刻意去记什么或理解什么，只要听听电视中英语声音，这样不但可以增加自己的英语语感，还可以在不经意间训练了英语能力，从而提高自己的听力水平；另外，根据音乐学习的特点，学生们都有学唱歌的经历，他们唱歌基本上都是先听，然后是边听边唱，慢慢的自然而然的就会唱了，这也是无意注意给学生养成了天生的唱歌天赋，居以这一特点，我经常鼓励学生们坚持每天三餐吃饭或在帮父母做家务、甚至在玩游戏时都可在家中播放英语CD、英语

7、歌曲磁带或任何一个年级的英语课本磁带，做到在做其他事或欣赏音乐的同时运用无意注意的特点增加了英语语感，提高了听力能力。三、有意式适当加大听力训练的量除对学生进行无意注意的方式进行听力训练外，也要结合课堂实际进行适当的有意注意的方式进行训练，以便更好地提高听力水平。在中学阶段，学生听力专项训练的机会较少，因此临考前的一段时间内适当加大听力训练的量是很有必要的。加大听力训练主要采取课内精听和课外泛听相结合的原则。每周除每节课前的几分钟英语音乐欣赏外，可适当增加2－3次有针对性的专项训练，在评讲时讲授听

8、的方法和技巧，如：听对话完成问答练习的训练，首先让学生弄清楚，对话题的出题形式一般有两种。（A）听对话和对话后的问题，选择正确答案。1.Woman:Jim,howdoyouusuallygotoschool?Man:Bybus.It’sfarfrommyhome.Question:HowdoesJimusuallygotoschool?(B)1.A.Bybike.B.Bybus.C.Onfoot.2.Man:Whichwouldyouliketodrink,teaormilk?Wo