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时间:2020-07-07
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1、主题名称:春天来了主题说明:太阳暖暖的照着,春风轻轻的吹着,天空不时下起小雨,淅沥淅沥的春雨像绿丝线,从地上牵起小草,小草,变绿啦,长高啦……春天迈着轻盈的脚步向人们走去,聪明,灵动的孩子们有怎么会对这一切视而不见呢?青青的小草在乡间小道,城市花园随处可见,它们是孩子们喜爱的小伙伴。孩子们到嫩绿的,柔软的草地上躺一躺,打个滚儿,做游戏,多么开心;再拨开草丛,发现小草的朋友,那么惊喜,有趣。不经意间孩子们发现,小草醒了!小草绿了!本主题从两个方面展开:“花花草草”“我和小兔”,正是这些美丽的变化带着幼儿悄然走进了春天。以小草作为幼儿认识春天的切入口,让幼儿通过说说,看看,玩玩
2、等多种感官参与,来感知和体验柳树发芽,桃树开花,春雨绵绵等春天的特征,使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好,发现春天的秘密。“花儿好看我不摘”“爱护小树苗”,当孩子们喜爱春天的同时也告诉孩子们要爱护花草树木。随着春天的到来,花儿的绽放,蜜蜂飞来了,蝴蝶飞来了,小兔跳来了。当幼儿看见小兔子在草丛里蹦蹦跳跳的吃青草时,会慢慢靠近,拨开小草观察者小兔,有关小兔的讨论也自然而来了。在各种有关兔子的探究和游戏活动中,我们希望为幼儿营造宽松、自然的氛围,使他们在与动物和谐共处的情境中,获得各种有意义的体验。“小兔儿乖乖”除了充分的使幼儿感受民间故事的精彩,教师还应充分挖掘作品内
3、在的教育价值,经过一段时间的探索,他们会用各种方式创造表现,“我的小兔子”“兔子偶”就给孩子们创造了这样的一个机会,抒发他们对小动物的喜爱之情。春天充满着美丽,充满着新奇。大自然的春天是幼儿认知,情感发展最好的教科书,在本主题的试试过程中,教师要尽量多地让孩子走进自然,在自由宽松的氛围中,与小草、小兔进行零距离的接触和对话;在材料方面,应该尽可能克服困难,找到真实的材料,少用替代品。这个主题涉及了丰富的植物学知识和一些相关知识及体验,需要教师储备知识,有自己的体验,以便和孩子随时交流,引导幼儿在充分观察、体验的基础上,提升、积累活动经验。主题目标:1、初步感知春天里花草、树
4、木等自然景象的变化,了解春天的明显特征,知道春天是万物生长的季节。2、认识小兔子,了解小兔子的基本特征,引导幼儿欣赏体验《小兔乖乖》文学作品。3、喜欢亲近花草,爱护花草,喜爱春天,激发热爱大自然的情感。环境创设与区域设置:●环境创设:主题墙:1、请幼儿与家长共同收集有关春天的资料。2、布置“春天来了”的主题墙,并分为“花花草草”、“我和小兔”来块版面。3、布置一面“我喜爱的春天”主题墙面,让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。展示区:1、丰富自然角的内容,饲养一些小蝌蚪、螺丝等小动物,及一些春天的花卉供小朋友观赏。2、将幼儿在户外寻找、发现小草和进行种植活动的照片,幼儿喷绘
5、的草坪,用橡皮泥制作的小草进行整体布置。3、展示幼儿用信封、橡皮泥等材料制作的兔子偶等造型。●区域设置:美工区:·提供皱纸和彩纸给幼儿搓柳条,贴柳叶和桃花。·提供小花及其他内容的漏印模型,让幼儿进行漏印活动。·提供剪刀、固体胶、卫生卷纸内芯、旧信封、易拉罐以及用彩色贴纸、皱纹纸等材料剪成的耳朵、眼睛、胡子等半成品材料,供幼儿制作兔子偶、灰狼偶等形象。表演区:·提供小草、柳树、桃花、小羊、小兔等头饰,结合儿歌、音乐进行表演。·提供小兔和大灰狼头饰表演小兔乖乖。益智区:·画小兔,数数有多少,再给每只兔子吃青草,兔子和草的数量要相等。·给动物喂草(5以内的数物匹配)。·小动物吃什
6、么:提供兔子、小猫、小狗等图卡以及与之相匹配的实物卡,供幼儿进行匹配练习。科学区:·尝试做试验绿豆、黄豆、小草等观察记录怎样使它们发芽。·搜集各种草和兔子的图片,供幼儿观察讲述,了解其显著特征。·喂小兔子吃东西,探索兔子爱吃的食物。建筑区:·搭建小兔子的家,小羊的家,家门口放上自己剪的小草。·与同伴一起利用玩具积木、塑料仿真动物及其他材料搭建一个小森林。种植区:·种植小青菜、小草、萝卜、大蒜等并进行记录。体育区:·扮演风姑娘、柳树宝宝等听信号进行游戏。·学小兔跳,跳过障碍物走过独木桥去草地吃青草。日常活动与游戏:●日常活动:·找小草:带幼儿去操场或者公园寻找小草,与幼儿一起
7、寻找小草,观察小草,知道春天到了,小草绿了。丰富幼儿对草的已有经验,为后期活动的展开做铺垫。·小草地毯:可以带孩子去草地上打滚,引导幼儿说一说在草地上有什么感受,比如:光脚在草地上走有什么感觉?穿上鞋子在草地上走有什么感觉?让幼儿感受小草的柔软,感受阳光,感受春天的到来。·柳树和桃花:去公园欣赏柳树和桃花,观察柳树及桃花的形态,以及春风吹过柳树会怎么样,引导幼儿学一学柳枝随风摆动的样子,课后让孩子画柳树叶和手指点画桃花。·剥春笋:通过让孩子剥春笋,了解春笋的特征,可以让发挥幼儿的想象制作笋壳玩具,也可以用笋壳做手指
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