高中生物 5.4能量之源-光与光合作用学案新人教版必修1.doc

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1、必修1分子与细胞第5章细胞的能量供应和利用第4节能量之源－光与光合作用一、学习目标1.说出绿叶中的色素的种类和作用2.说出叶绿体的结构和功能3.说明光合作用以及对它的认识过程4.尝试探究影响光合作用强度的环境因素并说出光合作用原理的应用5.简述化能合成作用二、重难点绿叶中的色素的种类和作用光合作用的光反应和暗反应过程及相互关系探究影响光合作用强度的环境因素三、导学1.导学思考目标一：说出绿叶中的色素的种类和作用⑴结合教材回答下列与绿叶中的色素的提取和分离有关的问题：①简述该实验的两点原理。②简述材料用具中无水乙醇、层析液、二氧化硅和碳酸钙四种试剂的作用？③方法步骤a.研磨

2、时需要加入的试剂包括，研磨要求迅速、充分的目的是什么？b.过滤时为什么使用单层尼龙布而不是滤纸？结合试剂特点分析，提取色素时，步骤⑶中“及时用棉塞将试管口塞严”和分离色素时，“用棉塞塞紧试管口”或“用培养皿盖住小烧杯”的作用分别是什么？c.制备滤纸条时，要求定性滤纸必须是的。将滤纸条的一端减去两角的目的是什么？d.画滤液细线时，待第一次画的滤液干后，再画一两次的目的是什么？e.结合实验原理和层析液的成分分析，分离色素时，为什么不能让滤液细线触及层析液？④简述滤纸条上从上到下，出现的色素带数目、颜色及宽窄？⑵说出绿叶中的色素的种类、以及作用。目标二：说出叶绿体的结构和功能⑴

3、填出叶绿体结构示意图中各种结构的名称。⑵结合教材“光合作用的过程”的相关内容，分析叶绿体中的色素和与光合作用有关的酶的分布场所。目标三：说明光合作用以及对它的认识过程⑴光合作用是指绿色植物通过，利用，把转化成储存能量的，并且释放出的过程。⑵回答与光合作用认识过程有关的相关问题：①结合实验现象分析，萨克斯实验中，把绿叶先在暗处放置几小时的作用是什么？实验中的对照组和实验组分别是什么？实验结论是什么？②恩格尔曼实验中好氧细菌的作用是什么？实验中的对比有哪些？实验的结论是什么？③鲁宾和卡门的研究手段是，他们所设计的实验是（对照/对比）实验，他们的实验结论是。⑶完成光合作用过程图

4、（填图）及相关问题：图中a、b、c、d、e所代表的生命活动分别是，其中a、b两个过程的场所分别是、。写出光合作用的反应式：目标四：尝试探究影响光合作用强度的环境因素并说出光合作用原理的应用⑴结合光合作用的过程，说出影响光合作用的主要环境因素。⑵结合下面的光合曲线，分析光照强度对光合作用强度的影响①该曲线说明什么？②曲线上A、B、C三点的含义分别是什么？⑶分析教材105页实验“探究光照强弱对光合作用强度的影响”中，自变量及其控制、因变量及其检测指标、无关变量及其控制。目标五：简述化能合成作用⑴化能合成作用与光合作用的主要区别在于，作为化能合成作用生物的典型例子的硝化细菌能将

5、土壤中的氧化成，并进一步氧化成，利用这两个化学反应中释放的，将合成为。⑵说出自养生物与异养生物的主要区别，并举出两类生物的常见例子。2.问题交流3.当堂训练教材100页基础题1、2；108页选择题2；104页思考与讨论；106页基础题1～6、8；拓展题1；108页判断题3