高中数学 第二章 函数 2.4 函数与方程学案 新人教B版必修.doc

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1、2.4函数与方程预习导航课程目标学习脉络1.了解函数零点的定义，并会求简单函数的零点．2．掌握判断一元二次方程根的存在及个数的方法．3．了解函数的零点与方程根的联系，能根据具体函数的图象，借助计算器用二分法求相应方程的近似解.1．函数的零点(1)定义：一般地，如果函数y＝f(x)在实数α处的值等于零，即f(α)＝0，则α叫做这个函数的零点．(2)性质：①当函数的图象通过零点且穿过x轴时，函数值变号．②两个零点把x轴分为三个区间，在每个区间上所有函数值保持同号．思考1如何正确认识零点？提示：函数y＝f(x)的零点是个实数，在函数图象上应该是函数y

2、＝f(x)的图象与x轴交点的横坐标，虽称为“点”，但不是一个点．2．二次函数的零点与对应二次方程的实根个数之间的关系思考2二次函数没有零点的等价说法是什么？提示：二次函数f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)，当Δ＝b2－4ac＜0时，函数y＝f(x)没有零点，则函数y＝f(x)的图象与x轴没有交点．思考3二次函数的零点最多只有两个吗？所有的二次函数都有零点吗？提示：二次函数的零点最多只有两个，因为二次函数对应的一元二次方程最多只有两个根．并不是所有的二次函数都有零点，这是因为不是所有的一元二次方程都有实数根，如函数y＝x2＋2x＋2就没有零点．

3、3．零点存在的判断方法及分类(1)零点存在的判断方法：如果函数y＝f(x)在一个区间[a，b]上的图象不间断，并且在它的两个端点处的函数值异号，即f(a)·f(b)＜0，则这个函数在这个区间上，至少有一个零点，即存在一点x0∈(a，b)，使f(x0)＝0.(2)分类：思考4对于函数f(x)，若满足f(a)·f(b)＜0，则f(x)在区间(a，b)内一定有零点吗？若f(x)在区间(a，b)内有零点，则f(a)·f(b)＜0一定成立吗？提示：对于函数f(x)，若满足f(a)·f(b)＜0，则f(x)在区间(a，b)内不一定有零点，如图(1)所示；若

4、函数f(x)在区间(a，b)内有零点，则不一定有f(a)·f(b)＜0，如图(2)所示．4．求函数零点的近似值的一种计算方法——二分法(1)二分法的定义：对于在区间[a，b]上连续不断且f(a)·f(b)＜0的函数y＝f(x)，通过不断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫做二分法．(2)“二分法”求函数零点的一般步骤：已知函数y＝f(x)定义在区间D上，求它在D上的一个零点x0的近似值x，使它满足给定的精确度．用二分法求函数零点的一般步骤：①在D内取一个闭区间[a0，b0]⊆D，使f

5、(a0)与f(b0)异号，即f(a0)·f(b0)＜0，零点位于区间[a0，b0]中．②取区间[a0，b0]的中点，则此中点对应的坐标为x0＝(a0＋b0)．计算f(x0)和f(a0)，并判断：如果f(x0)＝0，则x0就是f(x)的零点，计算终止；如果f(a0)·f(x0)＜0，则零点位于区间[a0，x0]中，令a1＝a0，b1＝x0；如果f(a0)·f(x0)＞0，则零点位于区间[x0，b0]中，令a1＝x0，b1＝b0.③取区间[a1，b1]的中点，则此中点对应的坐标为x1＝(a1＋b1)．计算f(x1)和f(a1)，并判断：如果f(x1

6、)＝0，则x1就是f(x)的零点，计算终止；如果f(a1)·f(x1)＜0，则零点位于区间[a1，x1]上，令a2＝a1，b2＝x1；如果f(a1)·f(x1)＞0，则零点位于区间[x1，b1]上，令a2＝x1，b2＝b1；……继续实施上述步骤，直到区间[an，bn]，函数的零点总位于区间[an，bn]上，当区间的长度bn－an不大于给定的精确度时，这个区间[an，bn]中的任何一个数都可以作为函数y＝f(x)的近似零点，计算终止．思考5用二分法能求函数f(x)＝(x－3)2的零点的近似值吗？提示：不能．二分法是用来解决在闭区间上连续，且两端点

7、函数值异号的函数的零点近似值的方法．函数f(x)＝(x－3)2虽是连续的，但在它的定义域上的任何一个闭区间[a，b]内，都不满足f(a)·f(b)＜0，所以无法判定零点的大致区间，即不能用二分法求其零点近似值．