高中数学 第一章 算法初步 1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构（2）导学案新人教A版必修.doc

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1、1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构第2课时【学法指导】1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4.全力以赴，相信自己！学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.进一步理解流程图的概念，了解条件结构的概念，能运用流程图表达条件结构；2.能识别简单的流程图所描述的算法。结合实例详细分析，让学生逐步认识、理解程序框图与算法的基本逻辑结构。发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑

2、思维能力.学习重点运用流程图表示条件结构的算法．学习难点规范流程图的表示以及条件结构算法的流程图．【学习过程】复习回顾1.程序框图的概念2.常见的程序框图探究新知一、条件结构及框图表示1.条件结构2.框图表示二、典例：【例4】任意给定3个正实数,设计一个算法,判断分别以这三个数为三边边长的三角形是否存在.画出这个算法的程序框图.例5：设计一个求解一元二次方程ax2+bx+c=0的算法，并画出程序框图表示。三、当堂检测1、设计一个求任意数的绝对值的算法,并画出程序框图.2、卫生费:计费方法:3人和3人以下,每户收5元;超过3人的住户,每超过1人加收1.

3、2元,设计一个算法,根据输入的人数,计算应收的卫生费,并画出程序框图.我的（反思、收获、问题）：