八年级物理下册 杠杆导学案 新人教版.doc

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1、杠杆１、知识目标：知道什么是杠杆，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。２、能力目标：小组讨论，展示和质疑，总结出杠杆的平衡条件。３、情感目标：以积极的热情投入学习，体会学习的快乐。【学习重点】：通过实验探究总结出杠杆的平衡条件。【学习难点】：理解力臂的概念。【预习案】I.知识准备1.力的示意图怎么画？2.力的三要素：力的大小，方向，作用点。II.教材助读1.杠杆（1）什么是杠杆？你在生活中见过那些杠杆？（2）什么是支点、动力、阻力？（3）怎样画出动力臂和阻力臂？2.杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件是3.杠杆的应用举例说明：什么是省力杠杆？什么是

2、费力杠杆？什么是等臂杠杆？Ⅲ.预习自测1.省力杠杆的动力臂阻力臂，费力杠杆的动力臂阻力臂，若动力臂的长度是阻力臂长度的三倍，则动力是阻力的。2.天平属于杠杆，汽水瓶起盖器属于杠杆。?我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。【探究案】◆学始于疑——我思考，我收获1、如何画力臂？2、我们做实验时，怎样调节杠杆的平衡？3.人的手臂是一种什么样的简单机械？◆质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：力臂（重点）问题1：什么是动力臂和阻力臂？图10探究点二：探究杠杆的平衡条件（重点）问题1：在本次实验过程中，怎样调节杠杆使它两次在水平位

3、置平衡？问题2.实验结论是什么？实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m120.210.4210.0820.04探究点三：杠杆的应用（重点）省力杠杆费力杠杆等臂杠杆概念特点实例我的知识网络图定义：在的作用下能绕着转动的棒五要素：杠杆平衡的条件：【训练案】１.图１是一件名为“龙虾网与鱼尾巴”的活动雕塑作品，Ｏ是它的支点。作者把他艺术天赋与物理学中的＿＿＿＿平衡原理结合起来，创造了一种全新的艺术形式，给人以美感。你在生活中也会见到利用这一原理的例子，请举一例。图2图1２．某人分别用图２所示的甲、乙两种方法挑着同一个物体赶

4、路，甲图中肩受到的压力乙图中肩受到的压力；甲图中手施加的动力乙图中手施加的动力（填“大于”、“小于”或“等于”）。４．如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是()　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图６6.图６所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时，下列说法中正确的是(　)Ａ．前臂是省力杠杆Ｂ．前臂是费力杠杆Ｃ．前臂不是杠杆Ｄ．无法确定图7７．图７所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是(　)Ａ．三个杠杆都是省力杠杆；Ｂ．三个杠杆都是费力杠杆；Ｃ．ABC

5、是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆；Ｄ．ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆。作图题1．请标明图中杠杆的支点：2．用图所示的杠杆提起重物．O是杠杆的支点，在A点用力，在图中画出力Ｆ的力臂，并用字母G表示．3．画出图中各力的力臂：５．如图所示杠杆，Ｏ是支点，杠杆质量不计，在Ａ、Ｂ两端分别挂上质量不等的甲、乙两物体（甲的质量大于乙），此时杠杆平衡，下列情况中能使杠杆重新平衡的是（　）Ａ.将甲乙两物体向支点移动相同的距离;Ｂ.将甲乙两物体远离支点移动相同的距离;Ｃ.在甲乙两端分别挂上质量相等的物体;Ｄ.在甲乙两端分别挂上与甲乙等质量相

6、等的物体.