物理人教版八年级下册〈杠杆〉导学案.doc

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1、《杠杆》导学案学生　　　　　学习目标知识与技能：1．认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂；2．知道杠杆平衡条件；3．了解杠杆的一些应用。学习重点：力臂的作图，杠杆平衡条件，杠杆的种类学习难点：探究杠杆的平衡条件教学过程：第一环节、创设情景，引入新课1、用5N的弹簧测力计能否测出一个中学生的体重？2、新曹冲称象第二环节、：合作探究，学习新知知识点一：杠杆观察课件所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点？完成下列问题：1、定义：在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆。2、五要素：支点指；动力是

2、；阻力是杠杆转动的力；动力臂是到的距离；阻力臂是到的距离。3.在图示的工具中，认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L24.观察图13.4-4甲，找出杠杆的五要素。警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。问题思考：杠杆必须是直的吗？支点一定在杠杆上吗？反馈练习一作（找）出下图杠杆的五要素。知识点二：探究杠杆的平衡条件　1、杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下或。问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？你的猜测是：2、应该让杠杆在什么位置平衡？实验探究1、实验

3、步骤：2、根据实验数据得出的结论是：若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：知识点三：杠杆的应用1.分析撬棒、赛艇的船桨和天平的动力、动力臂、阻力、阻力臂。2、比较以上杠杆中的动力、动力臂的大小，学习三种类型的杠杆。省力杠杆：L1>L2，省力但费距离，如(1)费力杠杆：L1

4、，思考并讨论如何算出大象的重量？反馈练习三、第三环节：小结反思1、我的收获：2、我的疑问：第六环节：达标检测1．判断下列说法是否正确（1）一根硬棒就是杠杆（　）（2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（　）（3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（　）（4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（　）2．、在①钓鱼竿②天平③羊角锤④理发剪刀⑤缝纫机踏板⑥铡刀⑦瓶盖扳子等简单的机械中，属于省力杠杆的有，属于费力杠杆的有，属于等臂杠杆的有.能力提升：1、甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”

5、时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？甲组乙组次数动力动力臂阻力阻力臂动力动力臂阻力阻力臂14554742142344364833232345210结论动力+动力臂=阻力+阻力臂动力×动力臂=阻力×阻力臂甲组产生错误的原因：。2、一支刻度准确的杆秤，若换了质量较小的秤砣，用它来称量物体质量的结果：（）A、比实际的大B、与实际质量相等C、比实际质量小D、无法判断3、一杠杆正处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作

6、用力那么该杠杆：A、仍有可能平衡，只要这个力加在阻力这一边B、仍有可能平衡，只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间C、仍有可能平行，只要这个力的作用线通过支点D、杠杆不可能平衡，因为多了一个力