物理人教版八年级下册杠杆导学案

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1、课题：杠杆【学习目标】1.通过分组实验拔钉子，能说出杠杆的定义，并能识别出杠杆，能找出杠杆的支点、动力、阻力。2.通过实验探究，总结归纳出杠杆的水平平衡条件。3.通过观察演示实验--探究杠杆在非水平平衡的条件，理解杠杆力臂的概念，并会作出杠杆的力臂。4.会利用杠杆的平衡条件进行相关计算。【学习过程】学生活动一：利用手中的工具从废旧的木板上将钉子拔出来。知识点一：杠杆的定义及相关名词杠杆定义：在的作用下能的棒。支点：。用“”来表示。动力：。用“”来表示。阻力：。用“”来表示。小试牛刀：请找出下图中的

2、杠杆支点、动力、阻力。知识点二：杠杆的平衡条件杠杆平衡：当杠杆在和作用下时，我们就说杠杆平衡了。学生活动二：探究杠杆水平平衡的条件。实验猜想：杠杆的水平平衡与杠杆的和及有关。实验数据记录表格（每个钩码的重力为0.5N）序号动力F1/NOA/cm阻力F2/NOB/cm11100.5210.51031204结论：杠杆水平平衡的条件为：活动三：探究杠杆在非水平状态的平衡条件。实验猜想：杠杆的平衡与杠杆的和及有关。实验数据记录表格（每个钩码的重力为0.5N）序号动力F1/NL1/cm阻力F2/NL2/cm

3、10.52011020.52.530.5240.51.5结论：杠杆在非水平状态下平衡的条件为：知识点三：杠杆的力臂动力臂：从到的距离。用表示。阻力臂：从到的距离。用表示。总结：杠杆的平衡条件:用字母表示为：练习1.请做出下列杠杆的动力臂和阻力臂2.搬运砖头的独轮车，车箱子和砖头所受的总重力G=1000N,独轮车的有关尺寸如图所示。推车时人手向上的力F应为多大？作业：利用杠杆的平衡条件思考练习第一题的三个图片中动力与阻力的大小关系，分析一下生活中我们为什么使用它们。