山东省文登市实验中学七年级政治上册《第1-6课》 复习导学案（无答案） 鲁教版.doc

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1、《第1-6课》复习导学案一.齐读第一课课题让学生找出第一节所学问题，要求说清问题，页数及层次，大屏幕显示提纲多彩的怎样对待大自然？P4①②人与其他生命的区别？P6生命世界怎样对待人的生命的独特性？P7①②给学生一定的时间，巩固这三个问题知识迁移大屏幕显示两种观点，让学生判断对错，并说明理由（1）“人不同于动物。”（2）“世界上没有相同的两片树叶，即使是双胞胎也不是一样的人。”让学生找出第二节所学问题，要求说清问题，页数及层次，大屏幕显示提纲生命属于我们为什么说人最宝贵的是生命？P8-10①②③④只有一次怎样珍惜爱护我们的

2、生命？P10-12①②③给学生足够的时间巩固这两个重难点问题知识迁移大屏幕显示材料这些天，小婷烦躁不安，十分苦恼。因为爸妈望女成凤心切，天天追问她的学习。小婷整日拼命地学习，可往往事倍功半，成绩老是上不去，爸妈对她不是唉声叹气就是训斥。班里的同学也时常挖苦她：屁股天天钉在凳子上，也是瞎子点灯—白费蜡！面对学习以及父母同学的压力，小婷觉得生活真是太没意思了，活着就是受罪，想一死了之。结合本课的知识，请思考：小婷的想法对吗？为什么？你要怎样对待生命？先给学生几分钟独立思考的时间，然后小组讨论交流小组交流答案，师提点：答案先用

3、一句话来概括，规范答案10第二课复习教案一.齐读第二课课题让学生找出第一节所学问题，要求说清问题，页数及层次热爱生活为什么人生的价值在于创造和奉献？P17①②从点滴做起生命的价值怎样靠行动实现？P19-20①②给学生一定的时间，巩固这两个问题知识迁移判断对错，并说明理由（1）“孝敬父母，为社会做贡献是长大后的事，现在与我无关。”（2）“干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值。”二．让学生找出第二节所学问题，要求说清问题，页数及层次为什么青春是美好的花样年华？P21①②③迈好青春第一步怎样让青春更美丽？P23-24①②③④给

4、学生足够的时间巩固这两个问题知识迁移“青春是美好而短暂的，所以要尽情享乐才能不枉此生。”思考：这种观点你同意吗？为什么？（2）谈谈你该如何对待美好而短暂的青春？先给学生几分钟独立思考的时间，然后小组讨论交流小组交流答案，师提点：答案先用一句话来概括，规范答案（1）这种观点你同意吗？为什么？青春是美好的花样年华①②③（2）谈谈你该如何对待美好而短暂的青春？让青春更美丽①②③④三.课堂检测做《伴你学》，订正答案并针对性的讲解10第三课：不一样的环境不一样的我一、复习目标：情感、态度、价值观：适应新的学习生活，形成比较清晰完整

5、的自我形象。能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高自我认识、自我评价的能力。知识：加深了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。二、复习重点：适应新的学习生活、融入新的班集体、正确认识和评价自己三、复习难点：适应新的学习生活四、导学复习过程：（一）复习导入，整体感知踏入中学校园，小杰见到了新老师和新同学，内心在激动和兴奋之余也充满了新的期待和憧憬：他希望能尽快融入初中的学习生活；在新集体中快乐的成长；塑造一个崭新的自我。刚升入初中时，你也有过和小杰同样的感受吧，请你谈谈怎样帮小杰实现他的愿望？要求：①学生

6、独立思考上述材料中提出的问题通过独立思考你能帮助小杰实现他的哪些愿望？（在下面写出你的答案并标清要点）②你有哪些疑惑？（二）组内交流，成果展示①组内交流。针对材料找出最理想的答案。②在班级进行展示交流。③师生共同归结要点。（三）小结巩固，当堂评价①学生进行自主学习、自我巩固。②小组间抽测检查（四）构建本课知识结构体系为什么怎样做1、中学新感受积极面对1、尽快适应新的学习生活2、良好班集体的特点作用2、积极融入新集体3、人贵有自知之名3、正确认识和评价自己（五）对照学习笔记，自我总结，感悟提升。1、尽快适应新的学习生活①②

7、③2、积极融入新集体：①②③3、正确认识和评价自己：①②③10第四课：知识让人生更亮丽（复习课导学案）一、复习目标：情感、态度、价值观：能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。能力：学会学习，并运用法律武器维护自己的受教育的权利。知识：知道公民有受教育的权利和义务。二、复习重点：珍惜受教育的权利履行受教育的义务三、复习难点：受教育是公民的基本权利，又是公民的基本义务四、导学复习过程：（一）复习导入，整体感知小杰在大家的帮助下很快融入了初中的学习生活，在新集体中快乐的成长，他希望自己在学习更上一层楼；同时当他看到有

8、些同学经常不完成作业，上课调皮捣蛋，做小动作，他非常想说服这些同学能够认真学习。请你谈谈怎样帮小杰实现他的愿望？要求：①学生独立思考上述材料中提出的问题通过独立思考你能帮助小杰实现他的哪些愿望？（在下面写出你的答案并标清要点）②你有哪些疑惑？（二）组内交流，成果展示①组内交流。针对材料找出最理想的答案。②在班级进行展