九年级体育 第十四周《足球》教案 人教新课标版.doc

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1、课题1、足球：正脚背踢球课的类型新授教学目标知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。重点难点难点：摆动腿—大腿带动小腿加速前摆。重点：脚背绷紧，利用脚背正面击球中部教具准备足球教学流程时间分配教学内容组织、教法与要求教师活动学生活动教具活跃情绪激发兴趣10一、体育委员集合整队，报告人数二、师生问好，检查服装三、宣布本节课内容，安排见习生四、准备活动：五、绕田径场慢跑三圈六、徒手操教师口令组织：四列横队，如图一要求：1、集合快、静、齐

2、。2、准备活动充分。育心强体增技促智1、组织学生进行脚内侧踢球的复习2组织学生进行游戏与比赛：“方形抢截球游戏”。1、教师讲解并示范正脚背踢球的动作要领。要点：支撑—大步踏上，撑于球侧；膝盖微屈，脚尖向前；摆动—大腿带动小腿加速前摆；击球与跟随—脚趾紧扣，脚背绷紧，脚背正面击球中部。1、组织学生进行模仿与踢球练习。2、辅导学生练习，并纠正错误课的流程时间分配教学内容组织、教法与要求教师活动学生活动教具育心强体增技促智30二、正脚背踢球二、教师巡视讲解学生练习1、在教师安排下，组成四个小组进行练习。2、按游戏规则积极开展游戏，气氛活跃。3、认真听讲，仔细观察，做好徒手练习

3、。4、根据不同要求组织好各个练习：（1）正脚背踢球模仿练习（重心稳，方向正）；（2）对墙踢定位球练习；（3）传球射门练习轻松愉悦5一、放松练习二、总结组织：四列横队。要求：认真积极的放松，做好自我总结。预计效果平均心率：130强度：中密度：40%课后记载掌握较好，停球时的技术掌握不好第十四周体育课教案时间课题1、足球：正脚背踢球课的类型新授教学目标知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。重点难点难点：摆动腿—大腿带动小腿加速前摆。重

4、点：脚背绷紧，利用脚背正面击球中部教具准备足球教学流程时间分配教学内容组织、教法与要求教师活动学生活动教具活跃情绪激发兴趣10一、体育委员集合整队，报告人数二、师生问好，检查服装三、宣布本节课内容，安排见习生四、准备活动：五、绕田径场慢跑三圈六、徒手操教师口令组织：四列横队，如图一要求：1、集合快、静、齐。2、准备活动充分。育心强体增技促智1、组织学生进行脚内侧踢球的复习2组织学生进行游戏与比赛：“方形抢截球游戏”。1、教师讲解并示范正脚背踢球的动作要领。要点：支撑—大步踏上，撑于球侧；膝盖微屈，脚尖向前；摆动—大腿带动小腿加速前摆；击球与跟随—脚趾紧扣，脚背绷紧，脚背

5、正面击球中部。1组织学生进行模仿与踢球练习。2、辅导学生练习，并纠正错误教学内容组织、教法与要求课的流程时间分配教师活动学生活动教具育心强体增技促智30二、正脚背踢球二、教师巡视讲解学生练习1、在教师安排下，组成四个小组进行练习。2、按游戏规则积极开展游戏，气氛活跃。3、认真听讲，仔细观察，做好徒手练习。4、根据不同要求组织好各个练习：（1）正脚背踢球模仿练习（重心稳，方向正）；（2）对墙踢定位球练习；（3）传球射门练习轻松愉悦5一、放松练习二、总结组织：四列横队。要求：认真积极的放松，做好自我总结。预计效果平均心率：130强度：中密度：40%课后记载掌握较好，停球时的

6、技术掌握不好第十四周体育课教案时间课题1、足球：脚内侧踢球课的类型新授教学目标知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。重点难点难点：摆动腿—大腿带动小腿加速前摆。重点：脚背绷紧，利用脚背正面击球中部教具准备足球教学流程时间分配教学内容组织、教法与要求教师活动学生活动教具活跃情绪激发兴趣10一、体育委员集合整队，报告人数二、师生问好，检查服装三、宣布本节课内容，安排见习生四、准备活动：五、绕田径场慢跑三圈六、徒手操教师口令组织：四列横

7、队，如图一要求：1、集合快、静、齐。2、准备活动充分。育心强体增技促智1、组织学生进行正脚背踢球的复习2组织学生进行游戏与比赛：“方形抢截球游戏”。1、教师讲解并示范脚内侧踢球的动作要领。要点：支撑—大步踏上，撑于球侧；膝盖微屈，脚尖向前；摆动—大腿带动小腿加速前摆；击球与跟随—脚趾紧扣，脚背绷紧，脚背正面击球中部。1组织学生进行模仿与踢球练习。2、辅导学生练习，并纠正错误课的流程时间分配教学内容组织、教法与要求教师活动学生活动教具育心强体增技促智30二、正脚背踢球二、教师巡视讲解学生练习1、在教师安排下，组成四个小组进行练习。2、按游戏