九年级体育 第十二周《足球--传接球》教案 人教新课标版.doc

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1、课题足球——传接球课的类型综合课教学目标认知目标：初步了解行进间传接球动作。能力目标：行进间传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。情感目标：培养学生勇敢、机智、果断团结一致、密切配合的集体主义精神。重点与难点支撑脚的站位和踢球时身体的控制，行进间传接球的路线和力量的控制。教具的准备课的流程时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动教具活跃情绪激发兴趣1、课堂常规2、热身跑3、行进间操1、教师宣布本课的任务与要求。2、组织热身跑3、教师喊口令“学生听口令做行进间操”组织：四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx★xxxxx

2、xxxxxxxxxxxxxxxxx育心强体增智促技复习：1、脚内侧传接球2、带球跑教师示范动作教师巡回指导教师纠正错误动作学生两人面对面练习传接球。运球时分成四路纵队练习。课的流程时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动教具育心强体增智促技行进间传接球游戏：“耍猴”教师讲解技术动作教师示范技术动作教师巡回指导纠正错误教师讲解游戏规则和方法教师带领学生共同游戏××××××××××××××▲〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇学生站成圆形进行传接球“扮演猴的学生注意互换角色”。轻松愉悦放松：1、集体做放松操2、总结：3、下课：1、师生集体做放松操2、小结本课情况。3

3、、收拾器材。1、学生跟老师一起做放松操2、表情愉快，动作形象。3、情绪饱满。预计心率强度：中心率：140次∕分密度：35℅课后记载学生上课表现很好，都能按要求进行游戏，个别学生协调性较差。体育课教案时间：课题奔跑跳跃游戏课的类型综合课教学目标认知目标：通过本次课的教学，使学生进一步掌握藤圈动作的技术和发展下肢的弹跳能力。能力目标：培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质。情感目标：发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。重点与难点轻松协调，动作连贯。教具的准备接力棒4根标志物4个教学流程时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动教具活跃情绪激发兴趣一、课堂

4、常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：2、广播操。3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。育心强体增智促技一、游戏：（单脚跳接力）规则：1、发令或击掌后才能起跑。2、中途不得换脚绕过标志物方可换脚。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。 组织：××××××××

5、××××××××××××◎教学流程时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动教具育心强体增智促技二、游戏：（迎面接力）规则：1、教师没有发领或击掌不许起跑。2、起跑前不许堆拉人。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。组织：××××××××××××××××××××轻松愉悦一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。预计心率强度：大心率：150(±5)次/min密度：40%课后记载在游戏中学生奔跑迅速，动作敏捷，只不过在接

6、棒的时候经常会掉，所以影响了成绩。体育课教案时间：课题游戏：运球接力绕球类过竿等障碍课的类型新授课教学目标认知目标：通过学习，做出篮球运动中的简单组合动作，提高灵敏性协调性等身体素质。能力目标：提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。情感目标：通过游戏练习，学会与他人合作完成体育活动的任务。重点与难点运球走跑时的动作要领教具的准备篮球若只，标志杆若根教学流程时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动教具活跃情绪激发兴趣一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习：2、广播操。3、专项准备活动

7、。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。育心强体增智促技1、准备活动（走走跳跳）1、教师把学生分成4组2、讲解过竿的方法3、组织学生练习4、表扬优秀学生1、认真听讲2、按照要求进行练习3、学习好的动作组织：⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙时教学内容组织、教法、学法与要求教学流程间分配教师指导学生活动教具育心强体增智促技1、运球接力（绕过竿障碍）1、教师把学生分成人数相同的4组2、规定跑动路线3、组织学生练习4、表