七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次学案(新版) 新人教版.doc

《七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次学案(新版) 新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、动物体的结构层次课型新授细胞分裂产生新细胞动物体的结构层次植物体的结构层次单细胞生物课题动物体的结构层次课时1主备人复备审核人使用时间学习提示说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的四种组织，描述人体的结构层次，初步形成生物体是一个整体的生物学观点。学习过程学生活动复备【单元导入，明确目标】【激活先知，链接新知】细胞怎样进行分裂？生物体生长的原因是什么？细胞增多了，体积增大了，这些细胞是简单的罗列在一起吗？怎样构成生物体呢？【获取新知，学得识得】细胞怎样构成生物体1、构成人体的各种组织是通过细胞和形成

2、的。2、什么是分化、组织、器官、系统？（在书上划出）分裂、分化按一定次序按一定次序协调配合3、细胞———→（）—————→器官—————→（）———→人体1、细胞分化过程。②①分析：①②分别表示什么过程：探讨：②过程为生物带来什么后果？2、观察人体基本组织切片，了解四种组织的特点。阅读教材，完成表格上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织分布特点功能【深度加工，习得悟得】下图A.~F是人体的不同结构层次，请根据图分析回答下列问题。(1)整个人体都是由A.细胞发育而成的，A细胞是。(2)A细胞通过形成B在此过程中，复制后形成形态、数量完全相

3、同的两等分，分别进入两个新细胞。(3)B通过形成C在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。(4)在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是()。(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是和。【及时反馈，激励评价】1、组织形成的过程大致（   ）A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长    B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化    D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长2、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（   ）A.上皮组织    B

4、.结缔组织     C.肌肉组织      D.神经组织3、想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（   ）①结缔组织  ②上皮组织  ③肌肉组织  ④神经组织 A.①②        B.③④         C.②③          D.①④4、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（   ）A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果5、下列有关组织的概念，叙述正确的是(   )A.组织是构成植物体的基本单位B.组织是由形态相似、结构功能相同的

5、细胞构成的细胞群C.组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群D.组织是彼此否同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群6、构成人体的基本组织有(   )A.保护组织、营养组织、分生组织、输导组织B.上皮组织、结缔组织、营养组织分生组织C.保护组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织D.上皮组织、结缔组织、肌肉组织神经组织7、下列具有保护功能并属于上皮组织的是(   )A.小肠腺上皮   B.心肌     C．血液      D.皮肤上皮8、下列关于器官的叙述中，正确的是(   )A.器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的

6、结构B.器官都是由四种基本组织构成，并以某种组织为主C.器官的结构特点不与器官的功能相适应D.器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构   9、下列正确表述人体结构层次的是(   )A.细胞→组织→系统→人体　　　B.细胞→组织→器官→系统→人体C.细胞→器官→系统→人体　　　D.细胞→器官→组织→系统→人体【反思】