七年级数学上册 1.2 数轴、相反数与绝对值《1.2.1 数轴》导学案(新版)湘教版.doc

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1、课题:1.2.1数轴【学习目标】1、什么是数轴？数轴上的点和有理数的对应关系？2、你会用数轴上的点表示给定的有理数吗？3、会根据数轴上的点读出所表示的有理数吗？【学习重点】1.会说出数轴上已知点所表示的数，能将已知数在数轴上表示出来。2.利用数轴比较有理数的大小【学习过程】(一)预习(明确学习目标,自学教材14页至18页，完成书上和下面的题目)1、像这样规定了、和的一条直线叫做数轴2、数轴与温度计作类比，真像一个平放的________　＋3用数轴上位于原点___边___个单位的点表示，－4用数轴上位于原点___边___个单位的点表示，原点右边个单位的点表示____，原点

2、左边1.5个单位的点表示_____．(二)展示(展示自学效果,展示学习疑难,合作探究释疑)1、画出数轴，把下列各数在数轴上表示出来，并按从小到大的顺序，用“<”连接起来。思考：在数轴上，的点所表示的数比的点所表示的数大结论：正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数2.在数轴上表示下列各数，并用“＜”连接起来；0，-1.5，2，1.5，-3。(三)反馈(总结知识学法,巩固拓展训练)1小结．这节课我们学到的什么？2反馈检测。1、数轴上的点P与表示有理数3的点A距离是2，（1）试确定点P表示的有理数；（2）现将A向右移动2个单位到B点，则点B表示的有理数是多少？（3）再由B点

3、向左移动9个单位到C点，则C点表示的有理数是多少？－4－2－10ABCDE2、如下图所示，指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数，并用“<”将它们连接起来。【学习反思】