甘肃省白银市会宁县枝阳初级中学八年级语文上册《望庐山瀑布》导学案（无答案） 北师大版.doc

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1、《望庐山瀑布》　课题《望庐山瀑布》　课型　新授学习目标知识与能力会通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。　学生笔记过程与方法1．体味李白飘逸、豪放的诗风。2．提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。　情感、态度和价值观体会作者热爱大自然，热爱祖国壮丽山河的思想感情。　重难点预见体味李白浪漫、豪放的诗风。知识链接1．走近作者李白，字太白，号青莲居士。是屈原之后有一个浪漫主义诗人，是唐代诗坛最杰出的代表之一被后人誉为“诗仙”。他善于以豪迈的笔墨描绘祖国的壮丽山河，留下了许多想象丰富、气势奔放的优秀诗篇。有《李太白文集》传世。2．豪放飘逸、率真自然的诗风 李白的诗具有“笔

2、落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。作为一个浪漫主义诗人，李白调动了一切浪漫主义手法，使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。他的诗富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。比如，他入京求官时，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”想念长安时，“狂风吹我心，西挂咸阳树。”这样一些诗句都是极富感染力的。李诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境。虽然极度的夸张、贴切的比喻和惊人的幻想，让人感到的却是高度的真实。在读到“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，“白发三千丈，缘愁似个长”这些诗句时，读者不能不被诗人绵长的忧思

3、和不绝的愁绪所感染。李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的韵致的原因所在。他的语言正如他的两句诗所说，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，明朗、活泼、隽永。3．作品背景本诗大概是诗人在开元十三年（725年）出蜀后的第二年游览庐山时所作。原诗4两首，这是第二手。庐山峰峦汽修，泉瀑飞泻，有无限风光。在对壮丽的自然奇景的描绘中，是人开阔的胸襟和昂扬的气概也呼之欲出。　学法指导通过多种形式的朗读，体会诗人磅礴的气势、奇特的想象学习流程自主学习课前预习：1．给下列加点字注音。香炉（     ）瀑布（      ）  落九天（     ）银河（    ）2．解释下列诗句中加点的词语。①日照香炉

4、生紫烟（          ）  ②遥看瀑布挂前川（）③飞流直下三千尺（          ）  ④疑是银河落九天（          ）合作探究 1你觉得诗中哪些字用得妙？为什么？ 2．理解诗歌内容，探究诗人的情感（1）作者从哪个角度观察庐山瀑布的？试找出这个字 （2）为什么要遥看？            “飞流”、“直下”说明什么？怎么理解“三千尺”？       “疑”是什么意思？ 4（3）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了那些修辞手法？有什么作用？ 3.将诗中的“疑是”换成“像是”好不好？为什么？ 展示提升达标测评1、《望庐山瀑布》是（  ）代诗人（    ）的作品

5、。诗中的首句，巧妙地运用（       ）的名字，将蒙蒙的（           ）形象地比喻为从香炉中升起的（            ）。整首诗采用（  ）的方法写出庐山瀑布的（                ），表达了诗人（                                 ）。自主反思知识盘点心得感悟4　　诵读是解读文本的重要形式，学生通过听看读等途径，能从整体上感受言语材料，在与文本对话的过程中逐步感知与理解。4