新目标八年级英语下册unit 3教学设计

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1、新目标八年级英语下册Unit3教学设计Unit3教学设计一、教学内容及分析本单元以生活中发生的有趣事情及富有科普意义的不明飞行物UF作为话题，其语言功能是谈论过去发生的事情，学会讲故事，进而培养学生热爱科学、探索科学、热爱生活的情感。是在学习了一般过去时态和现在进行时态的基础上，通过讲故事的方式，学习过去进行时态，继续巩固一般过去时态，学习hen、hile引导的时间状语从句，进而加深对一般过去时态和过去进行时态意义的理解和应用。SetinA：活动1a至2主要通过听说的方式，描述UF的发生过程，在情景中呈现并学习了过去进行时态的意义及其结构，学习了hen和hile引导的

2、时间状语从句。活动3a至活动4通过读写的方式，通过任务驱动，讲述了UF故事的结尾，然后通过小组交流活动，应用巩固过去进行时态。SetinB：在Setin新目标八年级英语下册Unit3教学设计Unit3教学设计一、教学内容及分析本单元以生活中发生的有趣事情及富有科普意义的不明飞行物UF作为话题，其语言功能是谈论过去发生的事情，学会讲故事，进而培养学生热爱科学、探索科学、热爱生活的情感。是在学习了一般过去时态和现在进行时态的基础上，通过讲故事的方式，学习过去进行时态，继续巩固一般过去时态，学习hen、hile引导的时间状语从句，进而加深对一般过去时态和过去进行时态意义的理

3、解和应用。SetinA：活动1a至2主要通过听说的方式，描述UF的发生过程，在情景中呈现并学习了过去进行时态的意义及其结构，学习了hen和hile引导的时间状语从句。活动3a至活动4通过读写的方式，通过任务驱动，讲述了UF故事的结尾，然后通过小组交流活动，应用巩固过去进行时态。SetinB：在Setin新目标八年级英语下册Unit3教学设计Unit3教学设计一、教学内容及分析本单元以生活中发生的有趣事情及富有科普意义的不明飞行物UF作为话题，其语言功能是谈论过去发生的事情，学会讲故事，进而培养学生热爱科学、探索科学、热爱生活的情感。是在学习了一般过去时态和现在进行时态

4、的基础上，通过讲故事的方式，学习过去进行时态，继续巩固一般过去时态，学习hen、hile引导的时间状语从句，进而加深对一般过去时态和过去进行时态意义的理解和应用。SetinA：活动1a至2主要通过听说的方式，描述UF的发生过程，在情景中呈现并学习了过去进行时态的意义及其结构，学习了hen和hile引导的时间状语从句。活动3a至活动4通过读写的方式，通过任务驱动，讲述了UF故事的结尾，然后通过小组交流活动，应用巩固过去进行时态。SetinB：在Setin新目标八年级英语下册Unit3教学设计Unit3教学设计一、教学内容及分析本单元以生活中发生的有趣事情及富有科普意义的

5、不明飞行物UF作为话题，其语言功能是谈论过去发生的事情，学会讲故事，进而培养学生热爱科学、探索科学、热爱生活的情感。是在学习了一般过去时态和现在进行时态的基础上，通过讲故事的方式，学习过去进行时态，继续巩固一般过去时态，学习hen、hile引导的时间状语从句，进而加深对一般过去时态和过去进行时态意义的理解和应用。SetinA：活动1a至2主要通过听说的方式，描述UF的发生过程，在情景中呈现并学习了过去进行时态的意义及其结构，学习了hen和hile引导的时间状语从句。活动3a至活动4通过读写的方式，通过任务驱动，讲述了UF故事的结尾，然后通过小组交流活动，应用巩固过去进

6、行时态。SetinB：在SetinA的基础上进一步升华，应用前面学习的知识谈论学生身边常发生的事情，增强语言的真实实用性，教材编排按照先听说后读写循序渐进的方式，便于学生掌握和巩固。Selfhe目的是检测重点词汇、目标语言的应用，是学生单元复习和小结的指南。教材以循序渐进的方式逐步呈现、操练、巩固、提高和复习新的语言，通过任务驱动的方式，从生活中，到生活中去，体现语言的工具性和交际性。听、说、读、写贯穿整个学习过程，让学生体验合作交流的学习方式，感受语言学习之乐。二、学习者特征分析本单元的主要目标是学习掌握过去进行时态，巩固应用一般过去时态，学会讲故事或描述身边发生的

7、事情，它是在学生已经学习了现在进行时态和一般过去时态的基础上继续学习的。对于八年级的学生，学生已经有了一定的词汇量，特别是要用好多的动词，学生有了一定的基础，这样便于教学内容的突破；更好的是教材选编了一些富有科普意义的UF，更能激发学生的好奇心和学习兴趣，所以本单元的学习，学生应该能轻松的掌握。三、单元整体目标分析1、知识与能力：（1）、Vabular（词汇）A、Nerdsandphrasesbarbershp，bathr，bedr，ithen，UF，alien，experiene，aident，uttinghair，libing，uping，shu