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时间:2017-12-20
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2、”寻求帮助及拓展阅读中如何“Relaxurselves”的介绍,教材始终贯穿“讨论问题、提供建议”这一主线。通过本单元的学习,使学生学会使用情态动词uld/shuld及习惯用语“hat’stheatter?hatshuldId?hdn’tu…?”,谈论自己的生活、学习中存在的某些问题,提出建议,并能根据实际情况及个人经验对他人的建议做出评价“Gdidea/aidea/Badidea”。通过“ritingtanespaperadvielun”及模拟“AnseringLnelid’sprbles”,指导学生
3、如何陈述自己的问题以及该从哪些方面考虑给对方提出建议,并通过拓展阅读“abeushuldlearnt新目标八年级英语下册Unit2教学设计新目标八年级英语(下)Unit2hatshuldId?教学设计一、教学内容及分析本单元话题:谈论问题及提供建议(Talabutprblesandgiveadvie),讨论学生在学校和家庭中遇到的种种问题,提供相应的建议,为他人找到合理的解决办法,评价取舍他人的建议,为自己的问题找到最佳的解决办法。由SetinA的“Talabutprblesandgiveadvie”到
4、SetinB的向“TeenTal,aradiadvieprgra,anespaperadvielun”寻求帮助及拓展阅读中如何“Relaxurselves”的介绍,教材始终贯穿“讨论问题、提供建议”这一主线。通过本单元的学习,使学生学会使用情态动词uld/shuld及习惯用语“hat’stheatter?hatshuldId?hdn’tu…?”,谈论自己的生活、学习中存在的某些问题,提出建议,并能根据实际情况及个人经验对他人的建议做出评价“Gdidea/aidea/Badidea”。通过“ritingt
5、anespaperadvielun”及模拟“AnseringLnelid’sprbles”,指导学生如何陈述自己的问题以及该从哪些方面考虑给对方提出建议,并通过拓展阅读“abeushuldlearnt新目标八年级英语下册Unit2教学设计新目标八年级英语(下)Unit2hatshuldId?教学设计一、教学内容及分析本单元话题:谈论问题及提供建议(Talabutprblesandgiveadvie),讨论学生在学校和家庭中遇到的种种问题,提供相应的建议,为他人找到合理的解决办法,评价取舍他人的建议,为自
6、己的问题找到最佳的解决办法。由SetinA的“Talabutprblesandgiveadvie”到SetinB的向“TeenTal,aradiadvieprgra,anespaperadvielun”寻求帮助及拓展阅读中如何“Relaxurselves”的介绍,教材始终贯穿“讨论问题、提供建议”这一主线。通过本单元的学习,使学生学会使用情态动词uld/shuld及习惯用语“hat’stheatter?hatshuldId?hdn’tu…?”,谈论自己的生活、学习中存在的某些问题,提出建议,并能根据实际
7、情况及个人经验对他人的建议做出评价“Gdidea/aidea/Badidea”。通过“ritingtanespaperadvielun”及模拟“AnseringLnelid’sprbles”,指导学生如何陈述自己的问题以及该从哪些方面考虑给对方提出建议,并通过拓展阅读“abeushuldlearnt新目标八年级英语下册Unit2教学设计新目标八年级英语(下)Unit2hatshuldId?教学设计一、教学内容及分析本单元话题:谈论问题及提供建议(Talabutprblesandgiveadvie),讨论
8、学生在学校和家庭中遇到的种种问题,提供相应的建议,为他人找到合理的解决办法,评价取舍他人的建议,为自己的问题找到最佳的解决办法。由SetinA的“Talabutprblesandgiveadvie”到SetinB的向“TeenTal,aradiadvieprgra,anespaperadvielun”寻求帮助及拓展阅读中如何“Relaxurselves”的介绍,教材始终贯穿“讨论问题、提供建议”这一主线。通过本单元的学习,使学生学会使用情态
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