新目标八年级英语下册unit 1教学设计

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1、新目标八年级英语下册Unit1教学设计Unit1illpeplehaverbts?单元教学设计方案一、教学内容：Unit1illpeplehaverbts?二、教材及学情分析：本单元围绕“谈论问题”及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。SetinA1a-2呈现了本单元的重点语法现象一般将时表示猜测的用法，然后设计了听力活动、结对活动以及小组活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在GraarFus中进行了归纳总结。SetinA3a-Part4所涉及的活动则先通过与一般过去式和一般现在时的对比

2、，让生进一步了解、掌握一般将时的结构与用法。SetinB1a-2b先通过词类的分组活动，呈现了听力材料中所要用到的词汇；接着设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握一般将时的意义、结构和用法。2-Part4设计的活动，则通过说、读、写的活动，对学生的三种时态的运用能力进行了综合训练，旨在帮助学生形成创造性地运用所学三种时态的能力。Self新目标八年级英语下册Unit1教学设计Unit1illpeplehaverbts?单元教学设计方案一、教学内容：Unit1illpeplehave

3、rbts?二、教材及学情分析：本单元围绕“谈论问题”及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。SetinA1a-2呈现了本单元的重点语法现象一般将时表示猜测的用法，然后设计了听力活动、结对活动以及小组活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在GraarFus中进行了归纳总结。SetinA3a-Part4所涉及的活动则先通过与一般过去式和一般现在时的对比，让生进一步了解、掌握一般将时的结构与用法。SetinB1a-2b先通过词类的分组活动，呈现了听力材料中所要用到的词汇；接着设计了两个听力活动，分

4、别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握一般将时的意义、结构和用法。2-Part4设计的活动，则通过说、读、写的活动，对学生的三种时态的运用能力进行了综合训练，旨在帮助学生形成创造性地运用所学三种时态的能力。Self新目标八年级英语下册Unit1教学设计Unit1illpeplehaverbts?单元教学设计方案一、教学内容：Unit1illpeplehaverbts?二、教材及学情分析：本单元围绕“谈论问题”及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。SetinA1a-2呈现了本单元的重点语法现象

5、一般将时表示猜测的用法，然后设计了听力活动、结对活动以及小组活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在GraarFus中进行了归纳总结。SetinA3a-Part4所涉及的活动则先通过与一般过去式和一般现在时的对比，让生进一步了解、掌握一般将时的结构与用法。SetinB1a-2b先通过词类的分组活动，呈现了听力材料中所要用到的词汇；接着设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握一般将时的意义、结构和用法。2-Part4设计的活动，则通过说、读、写的活动，对学生的三种时态的运用能力进

6、行了综合训练，旨在帮助学生形成创造性地运用所学三种时态的能力。Self新目标八年级英语下册Unit1教学设计Unit1illpeplehaverbts?单元教学设计方案一、教学内容：Unit1illpeplehaverbts?二、教材及学情分析：本单元围绕“谈论问题”及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。SetinA1a-2呈现了本单元的重点语法现象一般将时表示猜测的用法，然后设计了听力活动、结对活动以及小组活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在GraarFus中进行了归纳总结。Seti

7、nA3a-Part4所涉及的活动则先通过与一般过去式和一般现在时的对比，让生进一步了解、掌握一般将时的结构与用法。SetinB1a-2b先通过词类的分组活动，呈现了听力材料中所要用到的词汇；接着设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握一般将时的意义、结构和用法。2-Part4设计的活动，则通过说、读、写的活动，对学生的三种时态的运用能力进行了综合训练，旨在帮助学生形成创造性地运用所学三种时态的能力。Selfhe让学生通过活动对自己遣词造句能力及语言综合能力进行了自我评价。后所选的阅

8、读材料依然紧扣本单元的语言目标，学习掌握基本的阅读策略,即根据标题和相关图片预测的大体内容，以获取更多信息的能力，从而让语篇教学成为实现情感态度与价值观目标的有效载体，通过描述未，调动学生学习积极性，发挥想象力，帮助其树立正确的人生观和价值观：只有付出，才有收获。八年级上Unit3hatareudingfrvaatin?Unit10I’gingtbeabasetballplaer已经学习了一般将时，学生已经学会用现在进行时谈论未的计划，用b